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师 经(第二版)

阅读:5952 次  我要评论(0)  收藏  2012/5/14 16:31:01
 第四章 学会包容
 水至清则无鱼,人至察则无徒。这个道理我们都懂。大自然是和谐美丽的,大自然又是存在缺憾的,缺憾也是一种美丽。教师要有一颗包容的心,包容学生、包容他人、包容自己。
一、包容学生
圣贤也会犯错,更何况是我们面对的是一群思想、身体还不成熟的学生呢?学生犯了错误,我们帮着纠正;学生再次犯了错误,我们就再帮着纠正。等这一届学生毕业了,我们再去纠正下一批学生。老师们,我们可以想一下,学生的错误、不足,不正是我们存在价值吗?如果学生在行为上、学习上、思想上不犯任何错误,那么还需要我们老师吗?我们每天的教书育人,不就是在教育、引导学生,少犯错误,不犯错误,和如果犯了错误,如何改正。
老师如果不能包容学生错误,实际上就违背了教育的规律,教师的责任心反而会成了教师自我束缚的枷锁,从而将自己的教学、管理能力停滞不前。
二、包容自己
人和人之间是有差异的,老师和老师之间有差异,老师和别的行业之间的人之间也有差异。由于这些差异的存在,导致了我们内心的不平衡。收入的不同,地位的不同,生活质量的不同,导致了我们去追寻更高的职位和收入。当公平的竞争无法实现超越的时候,很多人就背离了做人的原则,诋毁、打压、暗地里使坏等手段都会滋生出来。
如果我们无法停止自己攀比的心理,我们永远也体验不到人生的快乐。二级教师,一级教师,高级教师,主任,校长,局长,厅长,部长,总有更高一级的职位可以让我们去追逐。如果陷入了这个怪圈,痛苦何时是个尽头。
我是三无老师,无优质课,无政府荣誉,无获奖的论文。但我不认为自己是很逊色的老师,我觉得自己很优秀,领导和同事也觉得我很优秀,只不过我身边有很多更优秀的老师,才导致了我成了三无老师。老师们,我们需要别人的肯定,更需要自我肯定。自我肯定会帮助你走出迷茫,迈向成功。
三、包容他人
我们的学生会犯错,我们自己也会犯错,身边的亲戚、邻居、同事、朋友也会犯错。当我们和别人交往时,遇到别人冒犯了自己,要包容。要用长远、大局、对方的角度来看待问题。我们就会不把注意力放在情绪上,而是放在结果上。
包容他人,也要包容他人的进步。有的人能够包容他人的错误、缺点,但不能包容他人的进步,尤其是不能包容原先不如自己的人的进去。这种人想尽一切办法来证明别的进步是假的,是吹牛的,是别有用心的,目的是让自己得到心理上的平衡。士别三日当刮目相待,原来不如你的人,经过了几个月、几年的努力,完全可以超过你,这是再正常不过了。你不能包容别人进步,怎么能够让自己进步呢?知道自己的不足,你应该多向别人学习、多反省和改正自己的不足,而不是故意去嘲笑、讥讽别人,给自己一丝丝安慰。
尺有所短寸有所长,你容得下他人,才能让别人容下你,你容得下别人才能真正容得下你自己。
四、包容他人对自己的恶意评价
别人对我们的评价有正确的,也有错误,这一点我们可以按照有则改之无则加勉的态度予以包容。但别人对我们的评价有的是善意的,有的是恶意的。《论语》之中有君子和小人之说,我们也没有必要避讳,其实也没法避讳。错误的评价有时却是善意的,正确的、夸大其词的评价有时却是恶意的,心态不正的小人的恶意评价,会影响我们的形象,给别人带来误解,最重要的是给自己精神造成压力。有时候,我们想去解释,但没人听,也没人信。遇到这种情况,不如不解释,如果解释的话,往往会越描越黑,别人把流言蜚语当成真事。当你充耳不闻,乐呵呵的度过每一天的时候,他可能会变本加厉的去诋毁你,他一着急就会出错,他的阴谋会被识破。一定要让他着急,而不是你着急。其实往往有这种情况,别人的诋毁对你有坏的影响,可影响也不是很大,但如果你因为着急而出错,往往造成的坏影响,比他诋毁你的坏影响还要大,那就正中了他真正的圈套了。
五、包容不是纵容
做人要外圆内方,自己内心的是非观念绝不能丢,我们包容错误,是为了自己或者别人更好的改正错误,而不是更改自己的是非观念,让自己容忍、纵容错误。包容是做人的好心态,但不能是犯错误的借口。包容不是纵容,尤其是不能纵容自己。
     来源:教学资源网  编辑:wenbu2004  返回顶部  关闭页面  
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