三、领导、同事是你最好的老师
领导阅历丰富、精神境界高、业务能力强，是普通老师的楷模。作为普通老师，我们首先应该向领导学习。每次开会，我不写备课、不做题，认真听领导的讲的每一句话，并且认真的做好笔记。平时与领导交往，也要细心观察，从领导的一言一行中得到启发。我们张校长在一次大会上对老师们说：“只有脚踏实地，才能仰望星空。”这句话到现在都一直激励着我，当实在人，做实在事，不能好高骛远。有一次，张校长参与我们的集体备课，他提到了一句话：“课堂绝不是教师展示自己才能的舞台。”反思自己的教学，我有太多的活动是在向学生展示，我对于知识掌握的是多么的扎实、理解的是多么的深刻，这恰恰是把自己放在了主体地位。在以后的教学中，我逐渐的转变自己的角色，让学生来展示，而我则多引导、鼓励、帮助学生，教学成绩也来越来越好。
我跟级部梁主任的时间最久，学到的东西也最多。有时与梁主任一起在学生公寓值班，梁主任去得早，我就发现电褥子的开关是开的，一开始我没怎么在意，后来我现在每次和梁主任值班，都是如此，这对于一个从外地到威海的来任教的老师来说，心里暖暖的。很多次，吃完饭，去送餐盘，洗手，梁主任会把学生没关紧的还在滴水的水龙头顺手关紧。在梁主任的办公室的墙上，挂着一幅裱好的《静思录》，我总以为是个摆设，可是有一天晚上9点半，我去他办公室拿宿舍值班记录本，发现他站在《静思录》面前，静静的思索一天的得失。原来，每天晚上他都会这样。
我们办公室有8位老师，其余7位老师都是我的老师，我时时刻刻都向他们学习。郭老师、车老师、林老师都是省级优质课一等奖获得者，王老师、周老师等既为人师，又为人母，经常是舍小家顾大家，小飞哥最年轻，工作最努力，付老师博览群书、博古通今，思想深邃。
我的周围是领导、同事，都是我的老师。我相信，每位老师的周围的领导、同事，也都是你的老师。真正能从业务、生活中帮助你的，一定是你的领导、同事，而不是万里之外的专家。
四、读书，但不读死书
读书，我觉得是最简单的事，一本书哪怕是20万字，没几天就可以读完了，而且还能写出几千字的感悟、反思等等。读完书，我们的确有收获，但是我们成不了书的作者。没有实践，我们无法得到和作者同样的感受。
毛泽东说，读书的目的全在于应用。我希望老师们读书，更希望老师们把书中的知识加以实践，并用实践反作用与我们的思想。我们会发现，书中很多知识很正确，但有些知识有错误，还有一些知识过时了。
读书还有一种误区是依仗读书，有的教师读了几本书，听了几场演讲，觉得“提高”很多。总觉得别人没读过书，觉得自己的思想“正统”，因为他的思想是“读”来的。这就是读死书。
我在很多讲座中提到过我们学校的一位年长的老师，她学历不高，没读过很多书，也没有写过书，更没有发表过论文。她是很普通老师，一副老大妈的形象。她讲课没有大道理，也没有讲过什么优质课，但是她的课学生很喜欢，她的教学成绩也是一流的，学生私底下也很喜欢她。
她没有读过书，但是书中的道理她都懂，所以成绩好，学生喜爱。老子不是通过读书写出了《道德经》，而是因为体验写出了《道德经》。
五、什么叫心静
心境是需要修炼的，心不净很难心静。放下才能承担，放下功利才能多真心实意的考虑教育问题。你的目标在哪里，你的心境就在哪里，境由心生。
我们是无法放下功利的，连曾经裸捐的牛群也声明不裸捐了。我们现在提倡的各尽所能，按劳分配，也不是在引导我们放下功利。
我所提倡的放下功利，是一种以放下功利的心态来研究教育，为教育多做点事实，而不是为了一己之私。我们群里大多数老师都是怀着一种学习的态度进群与老师们真诚的交流、探讨、学习，而个别老师来这里是为了得到专家的提携，为了得到媒体的关注。这样的老师他只认专家和媒体，不重视普通老师的观点，阻碍了个人成长。
什么是心静，心静不是不吵闹，不是自己在那里学着孤独。心静是在喧闹中还能清醒的学习、反思、觉醒，心静是在争论、争执还能保持理智，心静是在众多繁杂的事务中保持有条不紊、稳如泰山。心静的人绝不会说别人不心静。