教师的专业成长有如下可能的途径：
1.苦练基本功，精习“听”、“说”、“读”、“写”、“音”、练好教姿教态;
2.广泛涉猎各科知识，实政要闻，努力使自己成为博学多才的人;
3.加强专业知识的学习，努力提高专业素养;
4.加强理论学习，注意教育教学理论与教学实践的结合;
5.加强教学反思，写教后记，尽快实现由经验型教学到理论指导教学的提升和转变。
四、善做教学有心人，资源库建设笑开颜──资源库的建设与开发
1.课件的制作与搜集
在教学中，使用教学课件能带来事半功倍的效果，因此，平时的教学我们应多多制作和收集课件，以方便教学之用。
2.知识宝库的建设
生物学高中阶段的学习内容可以分为十一大部分，它们分别是生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生命活动的调节、生命的延续和发展、生物与环境、人体生命活动的调节和免疫、光合作用和生物固氮、遗传与基因工程、细胞与细胞工程、微生物和发酵工程、生物实验和研究性课题。教师在实践中应不断搜集相关生物学电子文本、图像、声音知识，以便进行网上电子备课。
3.教学论文的建设与搜集
新课程下的教师必须是一位教育研究者，要由“教书匠”转变为“教育研究者”，教师必须有一定的教育教学论文诸备，有自己的教学反思，只有这样才能在不断的实践中使经验得以升华，由感性认识上升到理性高度，因此教师应尽量搜集并学习教育教学论文，以便提升自己，使理论指导教学实践。
4.网络站点的搜集
网上学习知识丰富，更新快，很多知识内容免费，教师也要学习搜集一些网络站点，以便从上面学习。下面是常用站点举例：
中学生物教学资源网 http://swjx.myrice.com
中学生物教学 http://swjx.3322.net
香港生物教育网 http://www.hkbiology.net
生物教学空间 http://shengwu.myrice.com
生物科技在线 http://www.monsanto.com.cn
绿色梦想 http://www.szugw.8u8.net
动植物园 http://www.cycnet.com.cn
K12教育教学网 http://www.k12.com.cn
生物教学资源库 http://www.bionet.cn/index01.html
中学生物教学资源网 http://swjx.myrice.com/test.htm
人教网高中生物 http://www.pep.com.cn/gzsw/index.htm
高中生物资源索引 http://sw.smez.net
中学生物教育园地 http://shengwu.mycool.net
中学生物教育教学网 http://www.sw.sj.com
5.精品教案的建设
在生物学教学中，有一些内容相对难度较大，内容较复杂，因此，教师应该重点建设一些精品教学案例，以方便后来的教学。如有丝分裂、基因指导蛋白质的合成、基因的分离定律和自由组合定律、减数分裂、生命活动的调节。先期建设精品教案以后，可以逐步完善自己的生物全案。
新课程改革要求教师有课程意识，在不断的教学实践中善于通过各种途径和方式来充实课程资源，从而实现新课程由专家、教师、学生、社会共建的目标。只有这样，才真正有利于引导学生更好地参与到教学中，才能更好地使各项教育教学任务得以完成。
参考资料
1.袁振国.《教育新理念》.教育科学出版社，2002.3.
2.钟启泉、崔允淳.《新课程的理念与创新》.高等教育出版社，2003.7
3.教育部《基础教育课程》编辑部.《中学新课标资源库》.北京工业大学出版社，2004.2
4.2005年中南六省生物教学研讨会会议材料，2005.10.开封