题5：阅读下列材料，回答问题。
材料一伴随着工业革命的快速推进，无数个小公司的兴起，改变了延续千年的经济秩序。经济权利不再是与政治相结合的一种特权。在世人的膜拜和诅咒中，在死而复生的轮回中，告别特权后的公司真正成为财富的创造者。在一个自由的市场中，公司真正成为富民强国的力量。
公司对于市场的无限渴求几乎是一种本能。1861年，南北战争爆发。林肯总统曾公开表示，在国家分裂面前，奴隶制的存废是不重要的。重要的是什么？是国家的统一，还有由此带来的统一的大市场。1862年7月1日，林肯总统签署了《太平洋铁路法》，授权两家公司修建第一条横贯北美大陆的铁路线。……1886年，美国最高法院宣布，公司被视为宪法下的自然人，受到《权利法案》的全面保护。
当科技创新日益显示出创造利润的能力后，公司对财富的追逐就直接变成了对技术发明的热爱。美国则总在不断地把旧大陆的经验放大。1900年从通用电气开始，美国公司大步加入研发者的行列。“公司的崛起意味着研究与开发第一次开始系统化，公司取代了个人实验室，然后宣布我们将从收入中拿出15%来尝试我们的新想法，即使今年没有任何收益也没关系，我们将用十年的收入。”
近乎吝啬的成本控制使公司更具市场竞争力，每加仑汽油的价格从88美分下降到5美分后，洛克菲勒的企业依然可以盈利。洛克菲勒的严苛举措是出于对行业竞争的清醒认识。
近乎疯狂的扩张时洛克菲勒建立起标准石油托拉斯。1898年时，它的产量已经占美国精炼石油总量的84%，并控制了近90%的石油运输。……他并没有意识到，垄断破坏了市场的公平，公司这个自由竞争的产物正在变成自由竞争的障碍。
——摘自《公司的力量》
材料二（同上）
回答：（1）根据以上材料，概括近代美苏两国工业化过程中工业资本积累的主要不同之处？
（2）（3）（同上）
将原参考答案中的美国部分修改如下：
（1）美国：以自由市场为基础，建立公司，依靠市场、科技等经济手段（或降低成本，参与经济竞争等）积累工业资本。
（2）美国：国内市场扩大（西进运动，统一等的促进）；两次工业革命后实现工业化；政治、法律的保障；以托拉斯为主的垄断组织融资渠道广阔。（其它言之成理，酌情给分。）
2．在对高考试题的研究中促进阅读。
每年高考过后，广大教师都会对试题进行研究、评析。这是促进教师阅读、提高命题能力的很好机会。近年来，我都要挤时间阅读、研究高考试题所呈现的历史内容，收获特别大。如，2009年第21题：
1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是
A．民主主义 B．平等主义 C．自由主义 D．共和主义
为了准确理解美国宪法的主要原则，我仔细阅读了《联邦党人文集》《美国宪法中的共和主义》，以及吴于廑、齐世荣的《世界近代史》等著作。并写成了论文《共和主义是美国1787年宪法的主要原则——由2009年全国高考文综卷Ⅰ第21题说开去》（《中学历史教学》2009年第9期）。
又如，2010年全国新课程高考文综卷第28题：
亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是
A．更接近于数量平等 B．更接近于比值平等
C．数量平等高于比值平等 D．既非数量平等又非比值平等
为了弄清这一问题，我专门到新华书店购买了亚里士多德的《政治学》加以研读，并参阅了十多篇相关研究论文。最后，我写成了研究文章《对平等思想的认识和理解——2010年高考新课程文综卷第28题解析》（《历史教学》2010年9月上半月刊）。我在文中指出，这一试题由于题干缺少限制条件，没有最佳答案，四个答案都可以选择。
还有，2011年高考新课程文综试卷第29题：
洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世。认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔庙“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为
A.拜上帝教不足以支撑其政权 B.太平天国定都天京后战局出现逆转
C.反孔受到传统士绅的抵制 D.太平天国未能得到西方势力的支持
该题题干给我们提供的信息是：太平天国运动在对待孔子的态度上，初期是反对，后期则变为了尊崇，前后态度迥异。由提供的参考答案A又可以得出结论：拜上帝教作为太平天国的理论支撑地位在起义后期发生了动摇，所以才接纳了儒家思想。事实果真如此吗？我为了探究这一问题，查阅了19本（篇）著述。最后认为“太平天国从起义的酝酿至失败阶段，一直在进行着反孔反儒的斗争。即使是太平天国后期也不例外。太平天国对于儒家思想的利用和宣传渗透在从起义酝酿至失败的整个过程中，没有呈现出明显的阶段性特征。拜上帝教作为太平天国政权的信仰，其理论支撑地位没有发生过动摇。”[5]最后，我还建议将这道高考试题修改为：
在太平天国运动中，一方面，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔庙“妖书”；另一方面，他们又要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。出现这一矛盾现象的主要原因是
A.宣传拜上帝教和巩固政权的需要 B.定都天京后战局出现逆转
C.反孔受到传统士绅的抵制 D.政权未能得到西方势力的支持
命题的过程，是教师进一步分析、研究和深层次把握课程与教材的过程；是排疑解难、拓宽知识面的过程；是深入了解教学实际，进行有效教学的过程；是学习和运用各种教育科研方法的过程。命好题，编制出一些原创性、高质量的试题，并不是一件容易的事情，但它是教师专业发展的必然要求。它需要通过广泛阅读、深入研究，并不断提高专业素养才能得以实现。这也是使教师的教学更加精准、复习迎考更具针对性的前提条件。
-----------------------
参考文献：
[1]胡军哲.多一个角度，长一分历史见识——再谈1929年经济危机爆发的原因及对尹海峰老师文章的回复[J].历史教学（上半月），2011（11）.
[2]郭德宏.论抗日战争史研究中的若干重大问题.历史教学，2005（11）.
[3]崔允漷、邵朝友.教师如何基于标准命题：从双向细目表走向测验设计框架[J] .上海教育科研，2007（8）.
[4]http://baike.baidu.com/view/2255732.htm。
[5]胡军哲.太平天国的反孔与崇儒——兼评2011年高考新课程文综卷第29题[J].中学历史教学，2011（11）.