[教师]综合上述实验，较为简单的设计为方案一、二，设计的方案能否成功呢？请同学动手实验。
[学生]实验操作。
（设计目的：进一步明确喷泉实验发生的本质原因，培养学生的科学探究的意识）
[教师]氨气为什么易液化？氨气为什么极易溶于水？这应该跟氨气分子的结构有关。结构决定性质，性质能够反映物质结构。
[教师]下面我们研究一下氨气的结构。请写出氨气的电子式与结构式。
[学生] 学生板演。
[教师]实验测定氨气分子结构中相邻H—N—H之间的夹角是相等的。对空间结构猜想氨气分子的空间结构有两种情况。
平面型结构： 夹角为120?/FONT>
立体三角锥形结构：
（设计目的：体验科学模型、假说的研究方法）
[教师]你觉得是什么结构？你可以设计实验验证它的结构吗？
[学生] 思考回答平面型结构为非极性分子，立体三角锥形结构为极性分子，极性分子易溶于极性溶剂。
[教师]喷泉实验证明了氨气极易溶于水，说明氨气分子结构为三角锥形。
[投影] 小结氨气分子的分子式，电子式、结构式、极性键形成的极性分子。氨气分子氮元素化合价为-3价
（设计目的：强调氨气分子中氮元素的化合价为-3价，为讲述氨气的还原性打下基础）
[讲师]由于氨气分子中氮原子吸引电子的能力比较强，使得氨气分子与氨气分子之间形成了有一种特殊的分子间作用力我们称之为氢键，使的氨气易液化；同时氨气分子与水分子之间形成氢键，使氨气极易溶于水。
[教师]喷泉实验为什么滴了酚酞的溶液显红色，说明溶液呈碱性。下面我们氨气的化学性质。
下面我们讨论氨气的化学性质
1、氨气与水的反应
NH3+H2O?NH3·H2O?NH4++OH-
氨溶于水形成的溶液使酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性，是由于新物质一水合氨，它能够部分电离出铵根离子和氢氧根离子。
[教师]一水合氨的化学式写成NH3.·H2O没有写成NH4OH的碱的形式这是为什么呢？
这是一水合氨中氨气分子与水分子形成的一种特殊的分子间作用力，即分子间的氢键。氨气与水分子之间的氢键它可以表示为两种结构。
[教师]根据一水合氨的电离生成的离子可以推出，一水合氨的化学式应为？
[学生]应为（2）
（设计目的：通过一水合氨结构的判断，使学生认识化学物质的性质反映了结构，培养研究物质由现象到本质的思想。）
[教师]从氨气与水反应可以看出，由于氨气分子结构上有一成对电子，可以与水电离出的氢离子形成配位键。氨气分子能否酸的氢元素形成配位键呢？
[教师演示实验] NH3与HCl的反应。
黑纸片作背景观察。
现象在上面的集气瓶中有白烟生成。
[教师]根据你预习的知识知道这是为什么吗？