距离高考还有20多天，如何才能提高复习效率，在最短的时间内最大程度地提高成绩?这是学生、家长、老师共同关心的问题。虽然学习没有捷径，但是同学们只要选择合适的方法来提高学习效率，在最后阶段各科都还能有10多分的提升空间。近日，记者采访了执教多年的优秀教师，他们结合不久前同学们在 “二模”考试中反映出的问题，给出了最后阶段的复习建议。
存在问题：
南宁三中高三语文备课组王颖凡老师介绍，通过前一阶段的综合复习，同学们在语文科目上取得了较大进步。从“二模”考试情况看，主要还存在以下一些问题：
一、同学们语文基础掌握不牢，语音、成语、默写等基础题丢分较多。这些语文基础知识题也是历年来高考的“老大难”问题，这说明同学们对基础记忆的内容掌握还不够。
二、诗歌鉴赏部分出题比较抽象，主要考了意象与意境两个概念，由于同学们概念不明，所以答得非常混乱，丢分也比较严重。
三、现代文阅读部分失分，主要是答题不够规范造成的，同学们对题目理解不到位，虽然答了很多，却没有答中“采分”点。
下阶段复习建议
距离高考还有20多天，王颖凡老师认为同学们如果把握得好，还有10多分的提升空间。后一阶段同学们要在基础记忆的内容上多花功夫，同时要学会规范答题。尤其要注意，练习不是多做，而是要精做。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。对同学们来说，这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。对于语音和成语题，可以总结以前做过的题目，还没有掌握牢固的词语要反复记忆。默写部分在最后阶段可以用早读课的时间反复背诵，王颖凡老师提醒，同学们要重视古文默写，这两年高考中也不断有古文背诵的题目出现，最后几天，要开始背名句。由于时间有限，背书时不需要全文默写，但头脑中要想一想自己能不能把易错字写对。
二是规范答题。同学们要规范诗歌鉴赏答题方式，特别是把握好容易混淆的表现手法，对分析诗歌的意象、意境，分析诗人的情感，分析诗歌语言和表现手法等几类题型的设题方式和答题步骤要有比较深的印象，做到从容答题。也可以找出以前的高考题，对照答案，规范自己的答题。
现代文阅读部分也同样要规范答题。同学们可以找几套典型的没有做过的高考题，来检测自己前段时间的训练情况，也是自己答完以后，对照标准答案，分析还漏了什么地方。
王颖凡老师建议，作文部分，同学们至少要积累10个通用素材。只有手中有“粮”，上了考场心中才不会慌。同时在最后阶段，还可以仿写满分作文，仿写时注意结构和语言，最好在考前按平时训练的套路，写一篇自己最满意的作文。
最后做一套完整的题，调整自己的考试时间，根据自身的情况，把各题的时间合理分配，力求在考试时达到最佳状态。
应试技巧
王颖凡老师认为，每个人的学习方法不一样，答题方法也各有不同，同学们只要找到最适合自己的方法就可以了。在这里她也提出了一些比较好的建议，供参考。
拿到试卷后，最好能先看作文题。先看作文有什么好处呢?带着作文题来考试，对作文立意就有比较长的思考时间，比仓促之间动笔构思的作文要好。第二步可以把默写题写完，趁着自己头脑还清醒，能更容易避免写错别字。对于选择题，尽量做到一次通过，最好不要回头改答案。
语基部分不能超过一个半小时，要留足一个小时给作文。写作文时注意审题，看清题干，例如是命题作文就不能自拟题目，如果是话题作文或者材料作文，也要看清题干的要求。
南宁二中高三数学组廖克杰老师说，“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好，计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题，廖老师结合往年的教学经验说，学生在经历“题海战术”后，没有对同一类题目进行反思，对知识缺乏系统性地掌握。