二、为何给大家推荐QQ通讯软件、电子邮箱和网页技术，因为它们确实是我们的好帮手
1、即时通讯工具（包括QQ群）可以成为我们集体备课和教研的重要工具。即时通讯工具的开发商有很多，如腾讯QQ、新浪UC、网易泡泡、MSN、雅虎通等，因为它的方便快捷，交互性强，十分受广大网民的欢迎。可惜的是，绝大多数的用户都是利用这种即时通讯工具在进行一些娱乐、聊天和游戏等活动，而忽视了它在我们教学和科研中的利用价值。比如，网上看电影、斗地主、打麻将和在农场种菜、偷菜等，不正是时下我们很多人消遣和打发无聊时光的主要活动么？还有用手机上网聊天、阅读电子小说、甚至观看一些垃圾信息等，也越来越侵蚀着我们的校园，毒害着我们的学生！每每看到这些，都感到无比心痛，其实这些即时通讯工具更应该成为方便我们教学教研的帮手，那些游戏、娱乐只能是偶尔消遣，绝不可沉迷的。
建议陈院长亲自或指定QQ群，设立全市历史教师的公共邮箱，制定若干教研课题，开展各种教研竞赛，定期或不定期召集我们历史教师在网上开展教研活动，让网上教研常态化，以此来引导我们历史老师积极参与业务能力的培训与提高，这样既可以提高我们的业务知识，又可以丰富我们的业余生活，岂不快哉。其中电子邮件应该是我们老师之间相互沟通和交流资源的重要工具，公共邮箱完全可以发展成为我们历史老师随时存取资料的强大资源库。（如果陈院长认可，大家赞同，我尝试给我们学会开设了一个QQ公共邮箱：jzlsxh@qq.com，密码：jzlsxh123）
大家应该知道，每年高考结束后，《中史参》都会在网络平台上进行有关试题的分析和讨论，摘其精华在杂志上刊载，我写的关于2009年高考试题分析很有幸被摘录于第8期杂志上。今年暑期新课程培训中，也是在网络平台——研修论坛上，全国研修辅导老师夏辉辉发现我的一篇作业，经过评点后，选登于《全国研修简报》中。
关于QQ即时通讯工具和电子邮箱的特色功能请大家参看小文，这里就不再赘述，如果大家还有何疑问，欢迎会后面对面或在我的网站上交流。
2、开设网站或博客群，是提升个人形象和树立品牌的有效窗口。现在网络技术在中国已经进入成熟期，各种网络运营商都在采取措施抢占市场，技术成熟和价格下降给我们普通消费者带来了很大的方便。如通讯光纤正在进入越来越多的单位和小区，普通家庭安装ADSL、互联星空等也不再是什么奢侈的事情。如何利用网络这个精彩纷呈的空间与平台，展示我们荆州历史教师的风采，推介我们优秀的教学教研成果，提高我们历史教学教研的整体水平，提升我们荆州历史老师的知名度和美誉度，架设网站或开通博客群确实是一个不错的选择。网站和博客的功能对比即时通讯工具有其更多的优势，比如它只需要记住一个域名，就可以方便老师们随时浏览、上传、下载，数据库也能更方便维护和保存，架设技术日益简单，域名和空间成本也在逐渐下降等，我们建立自己的网站和博客不再是很神秘的事情。
我对于网站技术有着浓厚的兴趣，从2003年触网之日起，就一直在探索建站之道，至今建立了大大小小10多个网站，从利用别人的平台到自己独立架设，从网站到博客，还算积累了诸多感悟和教训，延续至今、不断改版和完善的是个人网站《老潘网志》http://www.lpwz.net。起初就是想存放自己的教学资料，学习网络技术，没想到马上得到了学校历史组其他同志的响应，后来又陆续得到了全国各地不少历史教学同行的关注和支持，使得我们坚定信心，一直办到了今天，还成功申请了课题立项，成为“网络在中学历史教学中的运用研究”课题的专题网站。运行4年多来，我们基本上完成了高中各年级的教案、学案、试题、素材资料库的构建，各种文本资料达数十万字，还有部分影音资料。在网站上查找相应的资料非常方便，大大提高了教学效率，有条件的学生通过访问网站，阅读相关内容，扩大知识面，开阔视野，提高能力，普遍反映良好。笔者和学校历史组同仁也通过和业内专家、媒体的联系，先后应约为各大媒体撰写教研文章、命制试题60余篇（套），网站还得到了市教科院陈志雄等专家的肯定和宣传，并被命名为“荆州市2007年优秀课题组”。
为了迎接高中新课程改革，适应高考改革的需要，根据实际情况，2009年暑假，我们又增设了服务于新课标历史教学的教研论坛http://bbs.lpwz.net，目前人气还不够，希望能够得到荆州市各位同行的支持、响应和加盟，我们湖北省进入课改很迟了，外地的经验广泛吸取，我们内部的广泛交流，应该是我们后来居上的法宝。
之前我也曾经尝试建立过荆州市历史教师博客群、荆州市历史教研论坛，但是因为人气问题都被迫放弃和关闭了，我感觉网络资源在教学中的运用要得到广大历史教学同仁的广泛响应和认同，可能还需要进一步引导和宣传，希望这次会议能够团结更多的仁人志士加盟，共襄盛举。
三、我六年来的个人教研体会，给大家推荐一些实用的网络资源，希望我们能共同交流
积极参与教学研究可以有效帮助我们提高教学能力。什么是名师？毕业于名校，工作在名校，高考成绩优异，有崇高的职业道德，备受社会和学生的好评，都可以说是一名优秀的老师的重要标志。但是真正要想成为名师、专家，我想不仅要会教书，还要善于把自己的教学经验整理成为理论，传授给他人分享，即所谓的理论素养。活跃在当今历史教学教研界的赵亚夫、聂幼犁、姚锦祥、陈伟国、任鹏杰、任世江、冯一下、纪连海、夏辉辉、何成刚、林桂平、朱正标、沈为慧、孙双武等老师，应该是我们学习的榜样，我们公安县车胤中学的蒋碧勇老师的教学思想前卫，教研颇有深度，让我非常佩服。
个人奋斗是促进自己进步的内动力，集体研究和探讨是推动进步的催化剂，是提升层次的助力器。资源共享是集体研究的核心，当今很多集体备课都是流于形式，真正产生了多少科研成果，恐怕老师们心中都有数，在这个问题上，我们确实应该向外面学习。其实现在属于我们历史教师的教研媒体很多，只要我们鼓起勇气，尝试创作，把自己平时教学中的感悟整理成文，完全有可能被编辑们采纳，成为公开的教研成果。我们学校是一所普通的农村中学，老师的个体素质都有限，但是我们这个团队很团结、很齐心，大家都能够自觉参与教学研究，并将自己收集整理的教学资源和体会放到网站或邮箱中共享，也取得了一定的成绩，近年我们文科总体成绩不断提升，其中文综多次获得荆州市高考优胜学科奖，历史组全体成员均有属于自己的教研成果。特别是陈院长出于关爱交给我们的各种大会发言、课堂展示和试题编制等教研课题给我们巨大动力，也切切实实推动我们成长，这里从内心表示感谢。