（1）表解法，用精炼，醒目的文字，在讲解中把冗长的文字叙述简化，使其重点突出，一目了然。
（2）系统纲要法，把分散的知识点连成完整的知识结构，突出重点知识，注意点面结合
（3）典型题训练法，选择那些题型灵活利于发展学生能力的典型题，分析其问题思路，让学生掌握解题方法
（4）歌诀记忆法，如“水金地、火木土、天海冥”等。
（5）奇异联想法，如通过小行星带像“隔离带”一样把“火”与“木”隔开的奇异联想，记小行星带的位置。
二、掌握好图像系统
1.读图法。指导学生掌握阅读不同种类地图的顺序，步骤和方法，找出图中主要的地理事物，主要解决图中“有什么”“怎么样”的问题。
2.析图法。指导学生分析各地理事物间的联系，深入理解图的含义，分析地图反映的基本原理，主要解决“为什么”的问题。
3.绘图法。教师讲课时要边讲边画，讲画同步。同时，要求学生在课堂上的动手绘图。绘图不仅有利于加深学生对地理知识的理解与记忆，而且有利于发展学生的地理技能。主要方面有：
（1）彩描，利用课本插图或填充图册，要求学生用彩笔勾描轮廓及重点内容。
（2）画简图，轮廓最好由简单的几何图形组成，内容要突出主要的地理形象。
4、默图（记图）法。利用图像进行记忆，印象深刻，易于形成空间观念，到考试或需要记忆时，眼前似乎就会出现一幅幅生动形象的图。默图包括：
（1）默填：利用空白图按照要求填图。
（2）默绘：不看课本，自己绘出示意图。
通过以上几个环节，对学生进行学法指导，帮助学生掌握好图像系统。
笔者在多年的教学实践中，通过在课堂上对学生进行学法指导和训练，教学取得了明显的成效，学生们也获得学习成功的快乐，坚定了学习的信心，增添了学习地理的兴趣。