今年高考
有哪些新的变化？对于来年参加高考的考生又有什么样的启示？6月8日，高考一结束，本报邀请三湘华声名师帮帮团10位名师，解读今年的高考试卷。
语文：现代文阅读采用外国散文
文言文阅读部分，选用了两则内容关联但表达方式迥异的材料，较去年的阅读量明显增大。
古代诗歌鉴赏部分，变化主要为两题变三题，并涉及到了考生对古代诗歌的积累。
现代文(文学类)阅读部分，这次选用外国散文《未婚妻》作为考查的材料可以说是本次考试最大的一个变化了，给人眼前一亮的感觉。
选做题部分，最近几年一直考查的“新闻”这次并未涉及，没有与选修教材一一对应，倒是突出对语言表达的考查。
文科数学：减少1道应用题，较去年容易
今年文科数学题型有两个大的不同，一是没有选做题；二是去年有两道应用题，今年只有1道，学生考完自我感觉比平时好多了。
去年数列考的是应用题，今年考的是简单的解答题；填空题最后一题是一个新感念题，阅读量较大，要真正理解题意才能做出来。总之相对去年容易，平均分相对去年应该会有所提高。对于成绩好的学生来说，上120分容易，但要上140分还是有难度的。
理科数学：100分容易，120分有点难
试题整体难度基本保持稳定，绝对难度与去年大体相当，难度系数可能会达到0.5左右，试题没有偏题、怪题。一般考生在120分钟内是做不完这套试题的。
试题创新力度较大，如：第16、18、20、22题，有的是新的定义、新背景、新提法，有的看起来还有点超纲，没有一定的数学能力的同学是无法完成这几道题的，有的考生期望值过高的话，可能会适得其反，而定位比较准的考生，反而会考出较为理想的成绩。
预测考生要得到100分左右是比较容易的，要得到120分左右就有点难度了，要得到更高的分数就更难，可以预见140分以上的考生肯定是不多的，由于现在考生分数还没有出来，究竟今年湖南考生考得怎样，我们也拭目以待。
政治：稳中有变，特点鲜明
政治在命题的设问和形式上进行了有益的尝试，试卷特点突出表现两点：
1、贯穿了科学发展的主题，转变经济发展方式的主线。重点内容有：重视三农问题，反对贸易保护主义，关注民生，公民权利和义务的统一，提高社会管理和服务的水平，水资源管理制度的创新，协商民主等。
2、试题设计遵循生活中引发问题(即设问)，突出了对考生探究与构建能力的考查，例如第38题的设计，以某国有经营性文化单位的改制前后的对比表，引导学生围绕表格及要求，通过分析、判断、推理后作答。
地理：难度下降，为学生减负
与前几年相比，整卷难度有所下降，符合高中课程改革精神和减负要求。试题关注长效热点，以此来考核学生的地理素养。比如第1—3题的农业问题，第7—8题的城市人口问题。
要求学以致用，突显学生能力考查：如第9—11题和第36题，考查与天气有关的知识，题目贴近生活，要求学生平时多理论联系实际，能用原理分析及推理一些现象，减少死记硬背。不回避热点，如第37题考查了习近平主席近期访问的非洲，第42题考查了目前公众广泛关注的我国南海区域。
英语：灵活新颖，难易适中
整套试卷选材较新，难易交错，加大了区分度：1、语法命题又回归到了前几年分布较均匀的规律。但时态语态题增加到了5道，灵活度也更强，对学生运用语言的能力更加看重。2、主观题加大了对词汇把握的要求与难度。可见新课标对学生听写能力和读写能力的要求更高了。3、整套试卷不仅强化了新课标对学生听、说、读、写能力的要求，更强调了学生灵活运用语言的能力。4、完型填空和阅读理解更着重考查学生对整篇文段的理解和把握。阅读理解推理判断题有所增加，但细节理解题仍占大头。5、作文是最新颖和有创意的。写作话题是学生熟悉，人人有话可写的开放性作文。
历史：平稳中的回归
今年试题在难度和形式降低难度的同时，回归历史学科的本真。具体体现在：(1)历史的时间序性在选择题中一览无余，打破中外历史的国别概念，以人类文明进程统一排序。(2)突出历史的空间思维。(3)历史与现实的结合。(4)历史学科的文化积淀。2013年试题少了些经济建设的内容，但多了些政治文明和思想文化的内容。第41题把历史变迁和历史地理沿革的内容结合在一起，拓展了历史探究题的新形式，对今后的历史教学和历史研究有很大的启示作用。
物理：平稳中考
能力
物理难度与2012年相比略有下降，这主要表现在将原来选择题的混编结构，调整为单选和多选的分类结构，降低了答题方法上的难度；其次是选考部分从较高的难度调整到中等难度，降低了在该知识领域对学生的能力要求。
全方位考查“实验能力”，实验能力要求的三个递进要求无一遗漏，充分体现了物理学科的本真特点。“应用数学处理物理问题的能力”所占比重较大，例如第18、24、25题，充分体现了数学在物理学中的地位。理论联系实际紧密，如试题考查了“伽利略手稿”问题、“歼15着舰辽宁号航母”问题、“光纤通信”问题等，很好地正面引导了学生的情感态度与价值观。
化学：整体难度高于去年
与2012年试题相比，更注重考查学生的读题审题能力(接收分析应用信息)理解能力(识图能力)学科知识综合应用能力和理论联系实际能力，更注重对实验基本技能的考查。2013年试题情景新阅读量大，整体难度高于2012年。
26题与2012年一样是以有机知识为基础的实验题，注意了基本化学技能的考查，但不足是出现吸滤瓶球形冷凝管等学生没有学习的知识。
总体来讲，既考热点重点知识，又有侧重考查学生读题分析和解决问题的能力。融知识与能力过程与方法为一体，为我们今后的新课标教学指明了方向。(记者 贺卫玲)