——从哲学前言教学看政治课堂教学激趣的方法
内容提要：缺乏趣味是长期困扰思想政治课教学的一个老大难问题。政治教师要把活生生的现实生活体验带进教学中。教师课堂上清晰流畅的思维过程、精美的课堂教学语言、丰富的教学材料是构建诗意课堂的重要方法。
关键词：营造 诗意 哲学 课堂
高中哲学里有许多抽象、深奥的哲理，理解难，要求高，难度大，如果教师仍然采用传统的呆板枯燥的理论灌输式教学方法，就会出现课堂死气沉沉，老师讲得满头大汗，学生却是昏昏欲睡，不知所云的尴尬场面。缺乏趣味是学习的大敌，不利于调动学生的积极性。这也是长期困扰思想政治课教学的一个老大难问题。如何让我们的课堂充满魅力？新的课程观和教学观提出课程是民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的，而且是生成的；教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，而更是课程创生与开发的过程；教师与学生是课程的有机组成部分。这为我们实施自己的独具个性的教学提供了理论依据。哲学的前言可以说是整个哲学中最难上的一节课。下面是我在哲学前言课堂教学的一些想法和做法的总结与思考。
一、日常生活化的导入
今天，我们将开始学习一门新的课程，就是哲学。那么，哲学是什么呢？请大家欣赏一首歌《雾里看花》：“雾里看花，水中望月，你能分辨这变化莫测的世界？涛走云飞，花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节？借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚、明明白白、真真切切。”告诉你们吧，哲学就是这样一双慧眼。有同学可能会问，哲学有这样神奇吗？
好的开头是成功的一半。音乐是一种特殊的信息符号，对人的感知活动有调节和支配的作用。学生大都喜欢流行歌曲，这首歌旋律动听，用这种方式引入新课，可以给学生留下很深刻的印象，而且架起一座学科间沟通的桥梁，体现了哲学课教学应有的开放性和兼容性，符合时代发展的需要和素质教育、创新教育的要求。
接下来，我直接从每个人生活在这个世界上，肯定会想点什么，做点什么把学生引入课堂氛围。世界上这么多人，想了那么多问题，做了那么多事情，我们能不能从整体上把它们都概括拢来呢？于是人类两大基本活动就自然引出来了。然后我很自然地说人们的活动有的很成功，有的却失败，这是为什么呢？当然每个人做某一个具体的事情如果成功，肯定有成功的具体原因，如果失败，也肯定有失败的具体原因，那么能不能把所有成功与失败的原因从总体上把它概括出来呢？从学生的表情可以看出，大部分充满了疑惑。于是我就顺利引出“三个关系”。于是这节课就一步步进入主题。
哲学是理论性比较强的学科，但是我们的学生更需要丰富的社会生活材料来深化和真正理解、把握这些理论，只有与真实的现实生活密切地结合在一起，我们的政治课堂才能够充满魅力！马克思说“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，“都要和自己时代的现实世界接触并相互作用”。作为政治教师，一定要尽一切可能把活生生的现实生活体验带进我们的教学中。
二、清晰的思路流程
人生活在世界上，一定会看些什么，想些什么，做些什么。概括起来不外乎两大类活动。
↓板书：人类的活动：认识世界（想）；改造世界（做）
人在从事这两种活动的时候，有的成功，有的失败，这是为什么呢？
↓板书：处理三个关系：人与自然；人与社会；自己与自己
成功的人总结经验，失败的人总结教训，这种经验教训成为知识。
↓板书：具体科学：自然科学；社会科学
具体科学的发展越来越专业化，于是人们就思考有没有一种理论，能够概括整个世界的本质和规律，具有最大的综合性呢？
↓板书：哲学产生
哲学研究的是万事万物的共同性质和共同规律，以及人与外部世界共同本质和共同规律（以整个世界最普遍的本质和规律作为研究对象）
↓板书：哲学含义：（1）关于世界观的学说
哲学的理论适用于一切领域，那么我们是否可以只学哲学，何必花精力去学习那么多学科呢？
↓板书：（2）具体知识的概括和总结
哲学是生活的产物，是实践的结晶。哲学发展的源泉和动力，来自社会实践，来自人类文明成果的不断积累。哲学的使命是既要解释世界更要改造世界。黑格尔说：哲学是时代精神的精华。
↓板书：（3）世界观和方法论的统一
课堂上教师教学的整个思路过程非常清晰，一步步下来，环环相扣，并把哲学的产生过程、哲学的含义融会于其中。高中哲学本身就是培养学生思维方法的课程，教师课堂上清晰流畅的思维过程会给学生潜移默化的影响。