古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助外界事物进行表达。
一、正与侧的结合
诗歌的景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以从与景物有关的侧面写起，揭示事物的特点，给读者提供丰富的想象空间。这两种方法结合运用，可以使景物的特点更加鲜明，更加突出。例如，白居易的《杨柳枝词》（一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁），第一句和第二句就是运用正面描写描绘了春天柳树娇美的形态；王昌龄的《从军行》（大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑），第二句就是通过写风势很大，侧面描写了战争的惨烈。再如，刘禹锡的《石头城》（山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来），题为“石头城”，明显是要写“石头城”，但诗人却没有从石头城入手，而是以石头城周围的景物——山、潮水和月入手，写了“故国”的没落与荒凉。
二、动与静的结合
古代诗歌中，诗人为了创设意境，特别注意动态描写和静态描写。于是，动静结合就成了他们常用的一种写景手法。比如，贾岛写《题李凝幽居》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”时“推”“敲”二字的选用，王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字，都是动态描写的典范。动静结合的写景方式与衬托不可截然分开，一般是在一种意境里既描写动态形象又描写静态形象，并且是“以动衬静，以静为主”，以便使形象与意境更加和谐统一。例如，王维的《山居秋暝》（空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留），动静结合就是这首诗的主要写景手法。具体地讲，这首诗描绘的景物静中有动，以动衬静，动静结合，创造了新奇动人的意境。其中，“明月松间照”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地的景象；“清泉石上流”是动景，是所闻。这两句诗动静结合，融为一体，构成了一幅清幽迤逦的风景画。
三、声与色的结合
古诗写景常常会涉及声音与颜色。其实，这是诗人利用多种感官多角度写景，以便能让读者如临其境，进而收到更高的艺术表达效果。例如，杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船），首句写草堂周围多柳，新绿的柳枝上成对的黄鹂在欢唱，一派愉悦的景象，次句写晴空万里，一碧如洗，自由飞翔的白鹭姿态优美，在“青天”的映衬下色彩极其鲜明。这两句一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种对比鲜明的颜色，整个画面有声有色，创造出了一种新鲜而又优美的意境。
四、虚与实的结合
“虚”与“实”是两个很抽象的概念。具体地说，“虚”与“实”就是无形与有形、抽象与具体、想象与现实。例如，“愁”是“虚”的，因为它是无形的或抽象的，而“一江春水”“舴艋舟”“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”等则是“实”的。古诗不仅常借助具体、可感的事物抒发诗人的某种感情或寄托诗人的某种情怀，还常借助想象或回忆写诗人现实的境遇和况味。值得注意的是，“实景”是诗人描写的客观、现实的景物，“虚景”则是诗人通过联想或想象虚拟出的景物，虚实结合的写法更能表达出诗人浓郁的情思。例如，高适的《塞上听吹笛》（雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山），第一句和第二句写的是“实景”，描写的内容是胡天北地冰雪消融，牧马的季节到了，傍晚时分战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，在如此苍茫而又清澄的夜景下，不知是哪座戍楼里吹起了羌笛，且可以清楚地听出那是熟悉的《梅花落》；第三句和第四句写的则是“虚景”，抒发的是战士们浓浓的思乡情。
五、点与面的结合
事物都是彼此相互联系的，而不是孤立地存在的。因此，诗人在写景或状物时也不能孤立地或静止地描写主体事物，还要烘云托月，点面结合，描写与主体事物有联系的其他事物，使主体形象更加丰满，更有特色。例如，柳宗元的《江雪》（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪），就运用了点面结合的方法：“孤舟蓑笠翁”虽然在画面中所占比例比较小，却处在非常显眼的位置，是诗人要表现的中心，显然是属于点的具体描绘；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，从“鸟飞绝”到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”与“径”前冠以“千”和“万”，以突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格，显然是属于面的生动铺陈。
六、远与近的结合
观察同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，比如或俯视，或仰视，或远眺，或近看，视觉呈现的形象会千姿百态，变化万千。诗人从不同角度描写同一景物，会使读者对其描写的景物产生更加全面的认识，进而获得更完美的感受。例如，杜牧的《山行》（远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花），前两句就是描绘秋山的远景：第一句描写的是秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神，第二句描写的是山中的一个特定场景——在白云浮动的天空下，有几户人家隐约可见；后两句则是描绘秋山的近景，其中“霜叶红于二月花”一句，描写的景物生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种“秋光胜似春光”的美感。
写景是诗歌表现主旨的主要内容。鉴赏诗歌的写景要从诗人写景的方式入手。这样才能准确把握景物中诗人要表达的情感。
文章作者：安徽潘荣桃 来源：《语文报·教师版》