分析2012年高考广东卷文综政治题的特点寻找2013年政治高考的学思结合的策略
广东南雄 何庆洋
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是党中央、国务院对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，是当前和今后一个时期全国教育工作的行动纲领和指南。《纲要》指出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”。说明了学思结合在教学过程的重要性、表明了教学方法要体现学思结合，彰显了学思结合的教学地位。孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”（简明地说：学习而不思考，迷惘；思考而不学习，危险），学思结合就是学习和思考相结合。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。思考是指针一个或几个对象进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维的活动。教学过程中要以学为思的基础，以思为学的途径，学思并重。学习和思考是基础和深入的关系。只有把学习和思考结合起来，才能达到理想的学习效果，这不仅是学好各学科的需要，更是学生终生发展的要求。笔者试图分析2012年高考广东卷文综政治题的特点，寻找2013年政治高考的学思结合的策略。
2012年高考广东卷文综政治题试题特点：1、以主干知识为依托，体现基础性。这并不意味着鼓励考生死记硬背所有的知识点，而是要通过对学科知识体系的总体把握，提炼和建构基本的知识框架和理论体系，全面认识和理解学科知识的主旨。试卷考点：价格的变动与影响、投资理财方式、财政收支、世贸组织、社会主义市场经济的基本原理、促进经济又好又快发展、公民的政治生活、人大代表职权、政府职能与职责、文化的作用、文化的发展、唯物论、实践观、辩证法、历史唯物主义等相关知识点，这些知识是各个模块最核心、最主干的知识，这也是历年高考的常考点。试题在设置不同的情境、不同材料、不同层次之下的显现出来。2、题型题量结构范围，显现合理性。与考试说明的规定基本保持一致，但与2011年相比有了一定调整，更趋合理。另外，组合选择题型的设置更加规范，共有6组组合式选择题，取消不规则组合，非组合类选择题形式丰富多样。题肢和题干的文字进一步精炼严谨、科学。3、高考试题的呈现方式，展现丰富性。函数图、图表、漫画、引文等在试卷中都有体现。如第25、26、34题的图表与漫画形式，增强了试卷的可视性和可读性，不仅折射出深刻的学科原理，而且也涵盖丰富的方法论意义，对于学生多种能力的考查是很好的载体。设问方式多样，选择题不再局限于“说明、表明、反映、体现”等题眼，非选择题开放和限制性设问相结合。第二卷36(2)具有一定的开放性，其他四小题都是限制性设问，指定用单个知识或者一定范围内的知识分析和说明问题。
一、启发式教学体现学思结合原生态教学思想，夯实基础知识。
启发式教学是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。教学中，增强教学的启发性，争取做到使学生便于思考、乐于思考、急于思考。在教师的主导作用下，充分发挥学生在教学的主体地位作用，使学生自主学习知识或教师传授知识时，做到一边学习、一边思考，学习和思考双向、双边，体现学思结合原生态教学思想。
第一、学思结合，把教材读“薄”、把教材压“薄” ，是夯实基础知识的过程。
读“薄”压“薄”教材，就是从教师引导学生阅读，逐步使学生学会自主阅读，通过粗读、细读、拓读、批读来指导学生发现和掌握阅读方法和学习规律的。通过读课题、节题、框题、目题，学生一边学习、一边思考，这样有利于学生有效掌握课本编排的基本结构、有利于学生有效掌握教材知识的分布状况、有利于学生做到站得高看得远、有助于学生对知识的掌握、、有助于学生提高学生分析解决问题能力、有助于学生有效避免学生对教材的认识上出现支离破碎、一叶障目的现象。在教师的引导下把教材读“薄”、把教材压“薄”。学生在教师的指导下，学生自主学习、独立思考，做到五个吃透，吃透目录：通过目录，学生可以把每个章节的知识脉络理清，在头脑中形成一个大概的知识框架，然后逐步回忆每个部分的具体内容；吃透章节：具体章节一字不落。在看各部分章节的时候务必要保证一字不落，只有这样，才能理解每一个知识要素，要把重点知识用不同颜色的笔标记出来，以区分不同的理解难度。吃透知识：不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象。这是需要学生经常做的事情。吃透练习：练习是检查教与学效果的纽带，是帮助学生巩固知识、培养能力的重要环节，是复习、巩固、检查、提高和应用知识的一种有效手段。如：学习第二课《多变的价格》，在教师引导下，学生边学习、边思考，学思结合，把把教材读“薄”、把教材压“薄”，形成知识主干：一、影响价格的因素：供求影响价格、价值决定价格。二、价格变动的影响：对人们生活的影响、对生产经营的影响。只有在教学中，经常培养学生概括和压缩知识的能力，学生就可以轻而易举做出2012年高考广东卷文综政治题24.《汉书.食货志》记载：“籴（dí，买进谷物）甚贵，伤民；甚贱，伤农。”近期，“十元钱两根大葱”、“卷心菜八分一斤愁坏菜农”等报道也时有所见。这说明：A．农产品的价格变化由流通环节决定；B．农产品的价格应调控在合理范围内；C．农产品“好货不便宜，便宜无好货”；D．农产品的价格波动由价值变动引起。分析：本题以农产品价格变化为背景，考查经济生活有关影响价格变动及价格变动的影响相关知识。农产品的价格变动由生产环节决定，受流通环节影响，故A项错误；由材料可知，农产品价格无论是过高还是过低对国家经济及人民生活都是有不利影响的，因此应将农产品价格调控在合理范围内，故B项正确；C项与本题无关，舍去；D项错误，农产品的价格由价值决定，但其波动是受供求关系影响的。因此本题的正确答案是B。学生在教师的指导、指点和引导下，通过学思结合，把教材读“薄”、把教材压“薄” ，就是学生夯实高中思想政治的基础知识的学习过程。