各位老师你们好！
我今天所说的内容是高一英语必修2 Unit3 Computer中的第三课时Using language(reading，speaking and writing)。我说课的内容主要包括两部分：一是教材分析，二是说教学过程。
一：教材分析
1、教学内容分析（analyzing the teaching material）：本节课是在第一节reading的基础上又延伸出的一篇小短文，主要运用reading部分所学的知识，进一步增强学生对电脑的认识，使学生明白将来的生活中更加需要电脑。文章虽然短小，但通过听、说、读、写不同的方式，增强学生的英语基本功，特别是学生的表达能力和团结协作能力。
2、教学的重难点：
重点（teaching important point）：
●理解课文内容
●掌握本课的语言点
●提高学生的说读写能力
难点（teaching difficult point）：运用知识点，提升英语表达能力
3、情感态度与价值观：
让学生进一步了解电脑对人类的帮助，鼓励学生努力学习英语，以便将来能熟练操纵自己的机器人。
4、教学方法：Task-based teaching and learning and communication methods
5、学习方法：合作学习，讨论
二：教学过程
Step1导入（lead—in）通过复习回顾reading部分第三段电脑的用途，得知电脑可以用在机器人身上，引出android“机器人”这个单词，然后把名叫Andy 的机器人给同学们简单用英语介绍，让学生带着极大的好奇心去阅读该短文。
Step2 阅读理解（reading comprehension）给学生几分钟时间阅读该短文，然后根据自己的理解，完成学案上的Exercise1 and Eercise2. 完成Exercise1主要是让学生掌握文中出现的重点词汇。Eercise2侧重与学生对文章的理解，难以找到的答案，允许学生同桌之间讨论，并把答案让学生板书到黑板上。不正确或难以理解的答案，核对时教师点拨，提示，然后学生最终完成这两项任务。
Step3英语口语练习（description）学生了解Andy的能力以后，非常想要一个自己的机器人，你心目中的机器人什么样呢？给学生几分钟时间，参考范文My Android,找一个学生读出这篇范文，该生一定口语流利，给其他同学做出榜样。然后师生共同找出黑体短语，以便学生描绘自己的机器人时使用。
Step4语言点的学习（word study）每个学生都想有一个自己的机器人，要想熟练操纵自己的机器人，必须掌握大量的英语词汇，懂得一些指令性说明，所以现在学好英语很重要，尤其是语言点的运用。这次的词汇学习，我给学生十分钟时间分组去观察、讨论，归纳六个主要语言点，然后各组派代表讲述词汇的用法，每个知识点的学习要求各不相同，所以学生积极参与课堂活动，发挥自己的主动性，讲解细致，归纳全面，效果不错。当然老师及时给予补充。
Step5 巩固与练习（consolidation and practice）该部分主要目的是学以致用，让学生把本节课的知识点在掌握的基础上加以运用，提高学生的能力。并找同学把答案板书在黑板上，检查答案时，侧重学生书写，让学生书写规范。
Step6作业（homework）本次作业有两项，一是workbook上对应的练习，要求人人完成。二是书面表达，运用所学的单词短语描述你自己想要的机器人，程度差的同学可以不及时完成。
三．板书设计(blackboard design)
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Period 3 Using language
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一、 Andy____the android:
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二、My android:
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三、Practice:
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四、教学反思：
学生基础虽差，但充分发挥他们的主动性，挖掘他们的潜力，课堂任务一样能顺利完成。正如一句名言：
Give the students a fulcrum, and they can hold up the entire earth, too.