答题技巧：从知识交汇处切入解题
罗老师和黄老师称，程序框图、三视图、概率统计、平面几何、不等式、极坐标与参数方程等深深打上课改区特色的创新试题在试卷中都有体现，尤其是文理科的的第19题统计概率，出题者这几年保持了一贯风格，将统计与概率融为一体。海南近几年在概率统计教学中获得了比较大的进步，理科第19题有一万多份满分卷，而文科也有四千多份满分卷，创下历年高考之最。
这两年导数试题可谓“用心良苦”，因为其既包含了中学导数的主体知识，又具有高等数学的背景。如果从高等数学角度来看，2010年的导数试题其实质是利用导数来研究函数的凸性与拐点问题，而2011年的导数试题的实质是利用导数来研究函数的间断点问题。
近年高考试题强调由知识立意向能力立意转化，强调基础与能力并重，知识与能力并举，悉心在知识交汇处设计试题，有效地将数学思想蕴含于数学基础之中。如理科第5题(文科第7题)考查三角函数的定义及倍角公式知识基础，但要求对概念的内涵掌握到位；理科第4题(文科第6题)同样是题型常规，但需要找到思维切入点。
备考建议：别因答题不规范而失分
海南中学高三数学老师董陶森称，在最后阶段的复习中，考生一定要注意总结方法、突出重点。董老师认为，数学知识是有章可循的，考生们要有意识地理解知识的纵向和横向分布，加强纵向和横向的知识联系，形成知识网络，而在最容易出现考题的知识网络交叉节点处，考生们在复习时一定要特别注意。
此外，他还特别提到考生要紧抓课本，通过对基础知识的回顾和训练，找到处理和解决问题的方法，熟练掌握数学学习和解题方法。总的来说，考生不能把最后阶段的复习看成时对知识的简单重复，而应该在训练中动脑筋、抓重点，形成完整的知识系统。
董老师提醒考生，在平常的训练中，一定要养成规范答题的良好习惯。他说，数学考卷中的解答题是要求考生写出文字说明、演算步骤或推证过程的，阅卷老师也是按照答题步骤给分的，考生们答题不规范就很可能丢失原本可以得到的分数。规范答题，就是要让阅卷老师在看阅卷时一目了然，避免不必要的丢分。
董老师建议考生最近严格按照高考的时间和题量，进行实战训练。在答题时也要注意时间的合理分配，比如，考生在进行选择题训练时，用时最好控制在40至45分钟左右，基础较好的考生要尽量争取答对10道题，一般程度的考生，也最好能答对8道题，这样才能保证数学科目的总体得分。选择题和填空题的最后一两道题会稍有难度，但是考生也应以平常心对待，不要耗费太多时间，避免因前面的题目影响了后面题目的作答。最后一道解答题是3选1的选考内容，分值为10分，就以往的考试情况来看，内容较简单，建议考生在做第17题前后，来做这一道题，把能拿到的分拿到手，而这些技巧都需要考生在平时的复习训练中多加关注。