高考科技文阅读文本可以分为两类，即自然科学类和社会科学类文本，就试题难度来讲，可以说基本属于中等偏易，所以考试中，科技文阅读的分数是必须拿到手的。科技文阅读涉及的知识面极广，但命题严格定位在“懂”字上，考查的是对文段中信息的把握和理解，并不要求对材料所介绍的知识有很深的了解。近年来，高考科技文阅读相当稳定和成熟，命题点主要集中在以下几个方面。
（1）理解文中重要词语的含义。
词义有词典义和语境义之分。就科技文阅读而言，考查的都是后一种含义。具体说来，一是考查专业性词语的语境义，即要求能结合上下文语境，对选文中的专业概念作出具体的解释。二是考查指代性词语的指代义，即代词或具有代词作用的词语在文中的具体意义。
（2）理解文中重要的句子。
就科技文阅读而言，受文段特点和考查目标的制约，句子理解的题目只涉及对句子本身含义的理解，不是通过这些句子考查对文段的分析理解。一是语法结构复杂的句子,二是具有隐含意义的句子。
（3）筛选并提取文中的信息。
“文中的信息”主要指文中运用的概念、涉及的知识、阐述的事理、表达的观点和使用的材料等。所谓筛选并提取文中的信息，指通过理解、分析、比较，确认特定的对象，找出各种不同的说法在本质上的异同，然后根据要求，从文段中找出所需要的信息。这类题目，不论其形式如何变化，归根到底还是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。
（4）根据文章内容进行推断和想象。
命题者在设置选项时，对文中的说法变换了叙述的角度或表达的方式，有些说法是根据文意推断出来的，阅读材料本身并没有直接给出现成的结论，因此这些说法是否符合文意并不能直接看出来，而必须在正确理解和把握文意的前提下，分析判断各选项作出的推断是否合理。
从前面的分析中可以看出，对信息的准确理解是高考科技文阅读的侧重点。这就要求我们在阅读中要认真通读材料，牢牢抓住信息线索，对照题目，找准原文，比较选项与原文的异同，排除干扰，选出正确的一项。通读→筛选→比较→排除，是高考科技文阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。
（1）通读。
科技文阅读考查的是“懂”。这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读“懂”，通读是关键。通，不是浮光掠影、走马观花地匆匆应付，而是解题之前认真细致地把材料读一遍，要逐句逐段地认真读，把握材料的基本意思，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。