从1998年开始至今,在国家级、省级具有CN刊号的报刊杂志上发表教育教学论文约400余篇,自以为取得了较丰的研究成果. 如此说,毫无炫耀之意,我只想以此来说明一名教师要边教边学边研,同时坚持写文章,来提高自己的业务水平,使自己迅速成长. 否则,你只能是一位“教书匠”,你的教育教学走不了多远. 大先哲苏格拉底曾说过:认识你自己.多年来的写作经历使我体会到:写作是一名教师认清自己、发现自己、展示自己的有效途径之一. 通过写作,可以提炼自己的教育思想、丰富自己的教育智慧、规范自己的教育行为、充实自己的教育生活.通过写作,让我感到常教常新,让我体验教学相长,让我领略教育魅力,让我钟情教育事业.
写作能释放我们的教育情怀,写作能张扬我们的教育个性,写作能激发我们的教育潜能,写作能升华我们的教育境界,写作能丰盈我们的教育生命. 教师的职责是教好学生,写作的出发点与归宿就是获取教育智慧促使教师教好学生. 在教学之余开辟写作新领域,久而久之,当写作成为一种习惯时,你就会发现:调皮的学生也有点可爱了,过去认为不正常的现象现在似乎又正常了,教育生活变得轻松、快乐起来,教师职业倦怠感逐渐消失,对教育教学更有信心了,对教育教学更有激情了……到了这个时候,你就会真正感受到教育者的幸福!
作者简介
李昭平,男,1963年8月生,安徽省数学特级教师,安徽省“教坛新星”,安庆市数学学科带头人,安庆市先进教研个人,安庆市名师主要从事数学课堂教学研究.迄今为止,在国家级、省级具有CN刊号的报刊杂志上发表教育教学论文约400余篇,出外专题讲学30多场.