学生进入高中以后不再象初中那样懵懂无知，他们不管从身体上还是心理上都更加成熟。三年以后就要面临严峻的高考，因此学习策略，自主学习能力的培养显得尤为重要，作为老师授之以鱼不如授之以渔，具体到英语科，培养学生的学习策略主要从以下几方面做起：
1.听力能力的提升
(1)平时学校组织的听力训练一定要认真听，比如每天的听力广播不容错过。一般的听力训练都有听力材料，要认真对待听力材料。放听力时应以最快的速度提前浏览听力材料，把握听力的主动权。
(2)外语课老师尽可能的全用英语，以锻炼学生听力。
(3)课下可以观看英文原版影片或听英文歌曲。尤其是一些经典英文对白，既可以提高听力，也可以更好的提高英语能力。有些同学听力不好听了几首喜欢的英文歌竟然爱上了英语，越越来越喜欢听，越听越有成就感。另外像CCTV 9台的节目也可以多听多看一些，节目内容涉及到政治经济文化娱乐各方面的内容是很好的练听力的材料。
2.口语练习
(1)课堂发言不要怕错，英语说错不要怕丢脸。有的同学由于怕说错而不敢张口说这是极端错误的做法。越是怕出错就越张不开口，这样只会导致哑巴英语的产生。有的同学学了十几年英语，见了外国人朋友连个招呼都不敢打。
(2)学校可开设英语角，为学生创设说英语学英语的环境，作为学生应该充分利用一切可能说英语的机会。住宿舍的同学可以在宿舍创设学英语的环境。比如规定进了宿舍必须说英语，这样既提高了英语口语表达能力也避免了夜谈的可能，不至于到了半夜还在大声说话。
（3）练习听力的同时，尽量模仿磁带上的发音，磁带上的发音是最标准，你把发音模仿会了即提高了听力也练好了口语，两者相互促进。
3.阅读能力提升
(1)首先调节好心态，不惧怕阅读。有些同学谈阅读色变，老师我就是阅读不行，每次都会错好多。实际上一部分是你基本阅读能力差，更大一部分是心态问题。只有调节好心态才能提高阅读能力，在阅读上有所突破。
(2)学会快速阅读。一行行读，不要一个单词一个单词的读。针对不同的文章有不同的阅读方法。比如广告看电影招生等题材的内容可以采取先看题目再迅速扫描文章有效信息的方法。
(3)遇到不懂的词学会通过联系上下文语境猜测词义，不要急于去查词典。凭借对文章内容了解和语感把它冲下去，过后再详细的查阅词典，加深记忆把它记住。
(4)每天坚持精、泛读结合，两篇精读三篇泛读。所谓精读就是严格按照阅读理解的要求去做，文章题目相结合。而泛读就是读文章了解文章大意。
4.写作技能
(1)注意书法，书法在写作中占有很重要的分量，从开始学英语起就应注重书写。书写要求主要做到斜体，贴线，注意词间距。斜体书写会显得美观，贴作文横线写可以防止写斜了。
（2）尽量避免低级语法错误。像系动词后加动词原形，情态动词后加过去分词是有些同学犯的错误。还有简单单词写错致使词义发生变化，弄出令人啼笑皆非的笑话。尽量使用高级一点的句型，像强调句，倒装句，感叹句，定语从句，状语从句名词性从句等。
（3）坚持用英文写日记，如果不能做到日记至少每周一片周记。周记内容可以是自己的学习情况，生活情况。也可以是你对本周发生国内外事件的看法。