四 探究性学习势在必行
综上所述，探究性学习在生物学教育教改中势在必行．探究性学习不但能促进生物教学质量的提高，而且是由应试教育向素质教育转轨的必然途径．生物教育工作者，要把握好高中生物探究性学习的契机，面对现实，展望未来，充满信心．在生物学的春天即将来临之际，共同携手，探讨新形势下发展生物教学的新途径、新方法，迎接生物教学更为美好的明天。
参考文献：
1 教育部.普通高中“研究性学习”实施指南（试行）. 2001.04
2广东省教材编写委员会。广东省普通高级中学研究性学习教学指导纲要。广东教育出版社，2001