情景型试题因其符合能力立意的命题趋势、有利于培养学生的创新精神和实践能力、促进学生综合素质的全面提高而成为政治科高考最普遍的题型之一。这一题型的主要特点是联系国内、国际时政热点或学生身边小事创设新情景，并通过设问限制，引导学生调动相关学科知识分析解决相关问题。实践证明，要适应情景型试题的考法，最少要具备三大条件：构建完整的知识体系、熟悉时政热点或身边小事、善于归纳各种题型的解法。下面具体谈一下这三方面的学习策略。
一、知识体系的构建
1 通过读、听、记、练四步骤，实现对知识点的逐点击破。读要遵循教材编写规律。听要善于利用课堂上与同学的合作探究和老师的讲解，解开自己的疑惑。记和练则是强化巩固，提高分析、运用能力不可缺少的重要环节。
2 通过寻找各个知识点间的内在联系，实现知识点网络化，在大脑中形成一个完整的知识体系。没有构建完整的知识体系，即使读懂了题目的文字，也不明白命题老师要考什么。答案不全，往往是知识体系不全所致。
3 以问题为中心，对关联知识点合并同类项，这就是平时所讲的“综合”。由于时政热点和身边热门话题不计其数，从某种意义上讲，复习时能涉及的专题也就不计其数，我们不可能全部掌握，只能抓重点。高中三年的学习生活，如果每天都能想个热点，然后尽量发散思维，联想教材，久而久之，就会形成一种思维习惯。
二、时政的学习
1 资料的选择。面对报刊、广播、电视、网络等大众传媒，有些同学总关注自己喜欢的新闻，这会有一定偏差。一条时政新闻的影响力越大，命题的可能性就越大；在国际新闻方面，更要关注与我国有关的、符合我国国家利益的要闻。既要弄清楚一条时政大事的来龙去脉，又要善于从重要角度切入，做到“小切口。深分析”。
2 资料的探究。如果说学习课本知识时，要从知识点出发，联系国内外热点，理论联系实际，训练自己演绎思维能力的话，那么，时政的学习则要求以某一新闻事件为中心，发散地、多角度地联系理论。训练自己的总结、归纳思维能力。
三、解法的归纳
1 主观题的解法可概括为“一审”、“二联”、“三答”。
“一审”包括审材料和设问。审材料要能审准中心、层次。这要求同学们平时对材料的各种呈现载体——文本、表格、曲线图、饼状图、漫画等的信息提取方法熟练掌握。如：图表要抓中心，一般抓标题，“注”一般藏有某些重要信息。可以肯定地说，材料既是考什么的依据，又是组织答案的一个组成部分，当你觉得它没什么用时，说明你已经开始离题或答不完整了。设问是用来限制材料考查的方向、角度的，从理论上讲，一个材料有无数个角度可考，没有设问就很难明确要考书上的哪个知识点。审设问一般要审出三大要素：范围定位——经济、政治、文化、哲学或更小的范围；角度定位——是什么、为什么、怎么办；主体定位——国家、政党、企业、个人……当然没有限定角度就说明要多角度作答，没有限定主体就说明要进行多主体发散思维，考查意义的题目最好的思维方法是找出事件的相关主体，然后思考对各主体的意义。
“二联”就是要把符合设问范围、角度、主体且与材料中心有关的课本相关知识点全部调动出来。这一环节是能力考查的关键，能否成功调出。既取决于基础知识的夯实程度，又取决于“一审”能否准确、完整，还取决于思维能力的程度。
“三答”就是要精心组织答案。这里提几条原则：优先原则——将最明显、最突出、最有把握的要点摆前面；谋篇布局——要点化、段落化、序号化，正确使用政治术语，切忌笔误；有理有据——观点提炼加材料分析，反对“两张皮”，只写理论或只分析材料不写理论；加法原则——在符合题目主体、范围、角度的前提下，尽量考虑多答；与时俱进——关注时政化新观点，寻找课外知识增长点。
请运用经济生活相关知识分析以上材料反映的问题对我国居民消费水平的影响。
解题分析：1 提取该题的有效信息：①材料一反映了1999-2007年我国居民收入在国民收入中的比重呈下降趋势；材料二反映了2008年4—11月我国居民消费价格指数CPI呈下降趋势。②设问中反映考点所属范围的关键词：经济生活；反映主体指向的关键词：居民；反映角度指向的关键词：影响(是什么)、分析(为什么)。2 调动符合材料中心，符合设问范围、主体、角度的所有知识点：①居民的消费水平与收入成正相关。②居民的消费水平与商品价格成反相关。3 按知识点加材料分析的方法，分要点生成答案：①居民的消费水平与收入成正相关，1999—2007年我国居民收入在国民收入中的比重呈下降趋势，这将影响我国居民的收入，抑制居民消费水平的提高。②居民的消费水平与商品价格成反相关，2008年4—11月我国居民消费价格指数CPI呈下降趋势，有利于居民消费水平的提高。
2 选择题的解法可概括为“一审”、“二排”、“三比”。
“一审”的内容与主观题基本相同，不同的就是要增加审题肢，并寻找题肢与题干的内在联系。“二排”就是按“4-3=1”的思维，尽量排除不符合题意的题肢，提高准确率。“三比”是在很难再排除的情况下，比较哪一题肢能最根本、最直接、最针对地回答题干问题。
例：清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学教行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够( )
①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
解题分析：本题的主体是“一代代莘莘学子”，故用排异法排除①。另①项也有夸大优秀文化作用之嫌；A、B、C三项都含有①，用排除法可得出正确答案D。
学无定法，贵在得法。同学们应在平时的学习中学会构建完整的知识体系，熟悉时政热点或身边小事，善于归纳各种题型的解法，争取在各类评测中交出一张满意的答卷