进入高中后，很多同学会明显感受到初高中英语的差别。针对于高中阶段的英语学习，我们对它要有明确的认知和系统的规划，一步步改善并提高。
第一，关于词汇的落实
语言学习，词汇是基本功。同学们可以从三个方面入手。
（一）结合新教材，提前完成7册书的书后单词和短语认知。提前背记认知既是扩大词汇量的一个好方法，也是为后面的学习做好词汇认知铺垫。
（二）分批次背记高中课标词汇必备3500词。高中英语课标词汇3500个里面，有一部分是初中学过的，在背记的过程中，可以分批次落实，每周要对单词进行反复背记，直到熟悉巩固为止。
（三）在同步练习的过程中，积累新词汇。学校同步做的学案和练习中，肯定会遇到自己不认识的词汇，建议同学们经常积累，这样会使做题的自信和准确率越来越高。
第二，解决语法问题
高中阶段的语法主要有以下几大类：动词的时语态、非谓语、情态动词、状语从句、定语从句、名词性从句、主谓一致、特殊句式、名词冠词数词、形容词和副词辨析、介词代词、情景交际等。很多教辅资料都有对于这些专题的详细讲解，大家可以结合学校老师的教学指导，或提前学习，或强化提高，有不明白的找老师答疑，效果都是很好的。
（一）专题语法相对比较严谨，记忆要系统和精准，大家一定要细致落实，不能只是了解大概即可。
（二）如果要提前学习语法，建议根据新教材各册书的大致语法安排顺序去落实，因为这样能和学校同步训练的内容一致，学以致用的实效性更强。
（三）了解本市高考动向，比如近几年，虚拟语气、强调句、倒装句、同位语从句已经明确告知不在单选的出题范围了，所以没必要再花大量时间精力来练习这些语法。
第三，关于高中的阅读表达问题
高中的阅读表达需要完整地回答一个问句，且有相应的字数限制要求，技巧性很强。很多时候，即便找到了答题的信息点出处，也会因为回答的形式不准确或角度有偏差而造成丢分。因此，这一项是技巧运用和信息摘取的双结合，绝不能以过往的基础经验来马虎应对。建议同学们一定要认真听课，听老师讲解答题技巧和规范。
第四，关于英语写作
高中英语写作在必须保证必要信息点翻译全覆盖的前提下，对于不同文体的特色表达、高阶句式的恰当使用、语言表述的精准度和流畅度、全文的交际性等，都提出了更高的要求。
同学们平时要多积累一些有用的短语，可按照不同话题进行归类整理。比如说，谈到某些活动带给我们的收获，broaden our horizons, add much flavor to our school life, help us get a better understanding of sth等，就是常用的优质表达。我们要多思考这些短语在怎样的句式下进行呈现，然后逐渐形成自己的写作套路和风格。
同学们还可以通过比较自己和优秀范文的差距来提高。就某一个信息点，进行点对点的对比，找到自己写的文字和优秀表达之间的差距，然后模仿学习，再内化成自己的语言，只有这样才能逐步提升自己的语言表达。
第五，怎样练习完形和阅读题才有效果
虽然从题型上来看，错的是完形或阅读题型。但通过深入分析，我们就会发现真正的错误原因：是单词不认识、动词或形容词意思辨析不清，还是上下文照应关系没找到、关键信息句子没看懂或主旨题总拿捏不准。
如果因为词汇问题，最有效的办法还是尽快扩大词汇量。如果是因为句子成分分析问题，那么学习句子结构和弄明白定从、状从、名从等复合句语法，便尤为重要。所以，同学们不仅要做好专题训练，还要再深入发现自己的真正问题，找到有针对性的提高方法。
第六，错题的处理
整理错题的习惯，同学们一定要坚持。对于错题，一定要做到彻底弄懂且脑中留痕，避免再次重复出错。如果错题太多，重复抄写整理耗时，那就可以用专门的颜色或标记做好记录，并且以周为单位定期重复回顾，效率更佳。
来源：今晚报