当看到语文102分、数学115分、外语141分、综合205分，总分563分的结果时，儿子流泪了。我和妻子虽然心中不愉快，但还是在劝儿子不要介意……
由于儿子初中毕业是我们学校三百六十多个学生中的第一名，高考的估分后结果让我感到“很不满意”，不由自主地产生了希望儿子复读一年的想法，但儿子一直决定只要所报志愿的一本能够达到录取分数线就走。今年河南理科的一本线是567分，儿子所报的中国石油大学（华东）英语专业看起来已经没戏了，为此我的心中反而产生了一丝“窃喜”。
根据儿子在初中的学习成绩、高考实际得分和考完后儿子自己的感受，我分析了儿子这次“掉链子”的一些原因：首场语文考试儿子有些怯场了，虽然儿子的语文老师看到儿子在考后重新展现的作文说至少能得50分，但是语文知识失分较多；理综原本就是儿子进入高中的“弱项”，物理成绩一直都不大理想。
不过，这些都是客观原因，最为关键的是儿子进入高中后“过于充分地发挥”了他上初中那几年的经验——临阵磨枪。由于儿子就读的那所高中就是他爷爷以前工作的学校（当时已经退休的父亲尚被学校聘用），距离他爷爷家很近，所以自然那里就成了儿子上高中的住宿之处。“隔代亲”的现实难免产生放松要求，由于恐怕父母生气我也只能在背地里对儿子叮嘱几句。这难免使儿子对自己的要求放松，一直成绩在年级前50名之内又使他感到“心中有底”。
我还告诉儿子：在上高中的三年期间你不应该骄傲自满，还不时和同学同学外出吃饭、到 KTV唱歌等，这些也会分散你的一部分精力。
回顾以往，高一首次考试儿子得了795分，名列年级第16名；当时第一名的那个同学是847分，相差52分。儿子初中考高中的成绩名列我们学校第一，我当时就给儿子指出，那个学生上初中是在地方的县级学校，教学条件和师资都肯定不如我们这里；而且进入高中的时候你们的起步点就不同，所以不应该与人有那么大的差距，并让他从自身查找原因。当时儿子对我的这个提议很不满意，说人家那成绩是整天抱着书本“死学”才得来的。我对儿子提出：即使是“死学”，三年后人家可能进入清华或北大，而你这种“活学”方式，将来高考时的成绩可能会使你对自己也“不满意”，这样只会给自己留下一丝遗憾放在心里。“隔代”这个关系存在着微妙的“亲热”，他的爷爷、我的父亲对我的这些看法提出了“抗议”，让我不要对儿子的要求太高，顺其自然地由他发展。为了避免父亲生气，我无语。但是，在我的内心从不死心，不认为儿子的学习成绩就该比人家低；为此我曾经背地里屡次劝告儿子努力。但是，他爷爷的“圣旨”使他没有把我的话听进耳朵眼里去。
现实已经证明：儿子的那个同学今年高考获得639分，志愿是“北大医学部”；而我的儿子却名落孙山，距离一本分数线还差4分。
由于初中毕业考试和升高中考试儿子的成绩都是我们学校的第一名，学校的同事知道儿子的高考成绩后，都显现出“替儿子不甘心”的态度，让我或帮我劝儿子复读一年，争取明年进入一所好的大学；为此儿子初中阶段的数学老师直接找到家里。
近日来看到平日就大大咧咧的儿子已经把高考成绩的不理想放置在一旁，他思想压力的解除让我也感到轻松。同时，儿子确定了复读，这让我面对他这次不理想的高考成绩而感到高兴。
在七月十五日高三即将开课之前，我还要对儿子指出：从今年你高考的成绩来看，并不像你所说的“掉链子了”，链子“掉了”挂上即可；而你的这根链条中，存在着“断”的现象。把“断”了的链子接上，需要比把“掉了的链子挂上”下更大的功夫，所以你一定不可麻痹大意，必须更加发奋努力！
但愿儿子吸取以往的教训，发挥以往的特长，集中全部精力，投入到学习当中，在从今年7月15日至明年6月6日这327天里奋发努力，在2010年的6月7、8日两天正常发挥，获得理想的成绩！考入理想的大学！！
现在正是初一新生招生的时候，不时有熟人找我或打电话，说由于他的父母居住地在我们学校周围，想让孩子到我们学校就读初中，我都用摆在面前的实例劝他们：“家长是孩子的第一任老师”，这个“工作”一定要干到底——照看自己的孩子还得靠自己！