越来越多的事实证明，各方面都优秀的学生一定不会是一个除了学习什么都不知道的人，换句话说，只知道学习的人不一定是优秀的人。
举个例子。有些同学偶尔能够考到班里的前五，大大多时候是在班里的10几至20几名中徘徊。这说明这些同学还是有潜力的，只是没有将潜力激发出来。这样的同学，可以成为潜力型中等生。他们在学习上的特点比较普遍，比如，笔记记得很好，老师讲什么就记什么，规定学什么就做什么，规定怎么做就怎么做等等，他们的学习态度介乎于主动与被动之间，他们既勤奋又懒惰。
潜力型中等生的主动与被动
他们的主动其实也算是被动，潜力型中等生对于学校、老师的安排绝对高度服从，安排了什么，一定会积极主动地完成。他们的笔记一定会记得很全，即使不全，也要通过一切途径补全;他们的作业一定会全部完成并且按时交齐;老师交代的小组互查等学习任务，他们也会一丝不苟的去完成，即使其他同学不配合……这一切看上去似乎没有什么问题，但是当学校、老师没有了安排的时候，他们就像没有了cpu电脑一样，不知道该执行什么任务、如何执行。所以，潜力型中等生看似主动的学习行为实际上不能不说也是一种被动。
潜力型中等生的勤奋又懒惰
要说学习努力莫过于潜力型中等生，他们那么努力地记笔记、完成作业、完成所有的学习任务，可实际上他们这么勤奋，但是成绩却总是上不去，这是为什么呢?因为他们的大脑很懒惰!这并不是他们智商有问题，而是说他们不会思考!只知道闷头学习，而不知道思考学习过程中可以优化的细节，总是按照一个固定不变的模式学习，永远不去思考自己哪里做的不对，当然不会有进步。
激发潜力还要靠思考
学习是有规律、有窍门可循的，不善于思考，即使再埋头苦学，也是效果甚微，或者徒劳无功。中等生要突破自我必须要打开思路，积极思考，无论是在上课听讲、记笔记、做作业时，都要主动思考，不被定式思维所束缚，学会分析问题、举一反三。
这个过程可能需要一段时间，但是只要坚持去思考，你会慢慢发现自己的改变。潜力型中等生还有一个特点，就是不太自信，这也是造成他们不善于思考的一个因素。因为不自信，所以总觉得自己的想法是错误的或者不重要的，从而不敢表达出自己的思考，久而久之就懒于思考甚至不再思考。其实思考和自信是成正比的，你敢于思考，敢于表达自己的想法，你就会收获自信;你有了自信，就会有更多大胆的思考，你收获的就更多。
记得上中学时，数学老师总是喜欢说我们脑袋再不转就生锈了，其实这句话真的饱含真理!你越多的思考，你的想法越多，想法越多，你越喜欢思考，你的思路越广。
高考越来越倾向于考察能力，一切的能力都来源于思考成长。你会发现越来越多的高考状元不再是那种一心只读圣贤书的同学，而是德智体美各方面都涉猎的同学，甚至被认为“不务正业”的同学也成为了高考的黑马。就像有些同学缺乏思考、思路窄小一样，这些全面发展，或者在某一方面很突出的同学，他们的思路一定是更开阔的，更方面的能力都具有的。
所以说，潜力型中等生和尖子生只差一个思考，打开你的思路，你就会发现世界和你想象的其实是不一样的!