历史学科中的知识很丰富，知识点也相对较多，如今各学科的考前答卷测试已经开始，针对很多时候考生在答卷时所存在的问题，历史教研员李梅给出了意见和建议，从各个方面总结经验，指导学生该如何答卷。
一些材料本身就隐含答案
许多考生对材料重视的程度不足，阅读材料往往是浅尝辄止，不求甚解，不从材料的内容中寻找突破口，不从材料中获取信息，而一味根据设问寻找与教材知识的结合点，虽冥思苦想，绞尽脑汁，最终还是未能从教材内容中组织成确切的表述。一些材料本身就隐含答案。
不要在试卷上留白
遇到题意不能完全理解或不会做的题目时，千万不要因为对题目有一点不理解或估计该题写上也不得分，就什么都不写。写上去的内容有时逻辑不一定很正确，一旦采到得分点也能得分。
建议学生当答题遇到时间紧张时，哪个学科容易就可先做哪一科，由易到难;而且不宜对某一个点“深挖洞”，而要“广积粮”。
答案语言要科学规范。一些考生做答时用词幼稚，词汇贫乏，不善于用专业语言，常令人忍俊不禁。注重语言表述的正确性，就是要求考生组织答案时必须向教材语言回归，使用历史学科语言。鉴于此，平时教师在要求学生口头作答问题的同时，必须让他们多动动笔，以培养学生的归纳、表述和概括的能力，养成运用学科语言、专业术语答题的好习惯。
答题思路要严谨规范。学生做题时要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：一是辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问;二是分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围;三是排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。一句话就是要求学生必须培养良好的思维品质。
答题层次要清晰
提倡分点答题，体现序号化、段落化。学生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾，不分段落，不分层次，不标要点，条理不清，语无伦次，逻辑不通，重复啰嗦，使阅卷老师很费神费时，难以寻找得分点。尤其使阅卷老师对你的印象大打折扣后，往往对一些可给也不可给分的临界答案判了死刑。一句话，叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
书写要规范
即卷面整洁，字体整齐，层次清楚，易使人产生愉悦感。字体不要太小，字间距、行间距要合理。在正式的考试中，尽量少用缩写，如把“半殖民地半封建社会”写成“半半社会”，是不得分的。还要防止出现笔误或错别字，这些做法将直接导致扣分，实在可惜。平时课堂教学中让学生多做一点书面作业，通过书面表达，才能发现问题，错别字便会无处藏身，前后重复啰嗦的毛病也可避免。