学习一只象
先辈仁人赞象者甚多，当年多尔衮就曾以象之忠于主人讽刺过叛明降清的臣子，而文学大家鲁迅先生更是以象自喻，欣赏其宽厚坚韧。思往者，追来者，吾愿学象以善己身。
学习一只象，学习宽厚，学习昂然以面对挑战。鲁迅先生说：“皮要厚，流点血刺激一下也不要紧。”信然。纪伯伦有言：伟大的人都有两颗心，一颗在滴血，一颗在宽容。这说的就是面对挫折仍宽厚心安的道理，可见宽厚之美德是东西哲人所共同推崇的大智慧。史铁生年轻时即遭不幸而无法行走，却依然坚强地写作，启人智慧，发人深思。他用病痛的身体说出了生活的明朗与欢乐，用积极睿智的语言照亮了健全者日益幽暗的内心。“这世上眼泪太多，你不会懂得”，叶芝的话在不断回响。用眼泪只能祭奠曾经的哀伤，唯有学习象的宽厚包容才能使人获得战胜挫折的勇气。
学习一只象，学习强韧，学习坚强以乐观前行。象是永远强韧地慢慢行走的，人也莫不应如此。你不习惯黑夜，但黑夜每天适时而来，你慢慢行走，白昼也就到了；你害怕冬天的寒冷，但冬天仍会延续，你慢慢行走，春天还会远吗？带着强韧生活，暂时的不快算不了什么，世界氤氲迷茫，可终会有曙光。战胜了韩国传奇棋手李昌镐，获得中国首个“三冠王”称号的古力赛后发表感言，说他永远记得父亲曾鼓励过他的一句话：无论身上的包袱有多重，摇摇晃晃也要站起来，继续赶路！人生就是这样。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，学习象一样强韧地慢慢行走，终有一天会到达梦想的终点。
“你不要离开，真的勇士是永不言弃的！”这是《功夫熊猫》里一句深深打动过我的台词。高三的生活只剩下计时牌上跳动的两位数，此时此刻，让我们学习一只象，昂然面对挑战，坚强前行，今年的六月，定会收获属于我们的辉煌。
学习一只象，在时光流淌的长河里，带着宽厚与强韧一路放歌前行，乘着不系之舟的我们，终会迎来最后的月朗风清，花好月圆。
学习一只象，前行！
点评：
本文是一篇相当规范的议论文，始终扣住学习象“宽厚坚韧”的品质来谈，阐明了作者愿以“宽厚坚韧”的品质来“以善己身”的观点，切合题意，中心突出。文章以多尔衮、文学大家鲁迅先生的典故开头，自然引出中心论点：“思往者，追来者，吾愿学象以善己身。”主体部分采用并列式的分论点，展开论证，古今中外的名言警句与经典事例的援引显示了作者丰富的学养。第二、三段，不是一般的“观点+材料”，而是运用多种论证方法，说理透彻，尤可为范。我们有不少同学不会写议论段，完全可以对这两段细加揣摩。第四段联系生活实际，点出写作此文的现实意义。结尾总结全文，再次点题，结构严谨。
本文切合题意，中心突出，材料丰富，内容在一类中档计分，计23分；文章观点鲜明，论据充分，属于典范的议论文，符合文体要求，结构严谨，语言灵动有文采，表达一项在一类中档计分，计22分，发展等级从材料丰富、语言生动、句式灵活计8分。
得分：23+22+8=53
宽厚和强韧
鲁迅先生崇尚白象精神，其因有二：一，为皮厚流点血，刺激一下亦无甚要紧，谓之宽厚；二，为强韧地慢慢走下去，谓之强韧。凡此两种精神，实是人生之路的导航灯塔。
宽厚，是一处坦然的乐观，是一种无畏的执着。人生之路，满布荆棘，流血破皮也只是小事，疾痛惨怛亦不过一笑而过。在文革苦痛折磨下的沈从文先生在田间小路遇旧亲，也只三个字“要从容”，这是宽厚。即使被拉去当了打扫故宫的清洁工，他也著成了《中国古代服饰研究史》，这是在刺激折磨下的宽厚。司马迁遭腐刑之后，亦选择完成“文采表于后世”的理想，终完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史记，这是在世人鄙笑的刺痛下，让伤口缓缓结疤。而自己执着的宽厚，在伤害刺激下选择坦然前行谓之宽厚。宽厚，使人坚信：被火烧过才能出现凤凰，逆风的方向更适合飞翔，宽厚使人拥有在尘埃中开花的力量。
强韧，是一种坚持的智慧，是一种执着的美丽。人生之路是那么漫长，也许我们不能很容易就到达我们梦想要到的地方，也许我们落魄失意，可是当我们肩负梦想，坚韧地前行，天堂就在前方。李白执剑出长安，苏东坡飘泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼。在失意落魄面前，他们没有选择止步，而是慢慢前行，于是太白绣口一吐半个盛唐，东坡醉了半部宋史，敬梓雪芹掀起文化巨浪，这是强韧，它赋予我们前进的勇气，凯歌的辉煌。记得丁大卫么？这个在中国西部支教十余年的外国人，洋溢着纯净的微笑，过着简陋的生活，用知识的火把点燃了西部的教育之光。这是一种强韧，它让我们拥有了坚持这样走下去的信念。
席慕容说：每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路中都有不得不这样前进的方向。
宽厚，赋予我们面对挫折、失意、伤害刺激仍选择微笑的勇气；强韧，给予我们坚持跋涉，直至成功彼岸的信念：宽厚与强韧，将开出这个美丽星球上最美的花朵。
点评：
文章采用总分总的结构，从鲁迅先生崇尚白象精神入手，提出中心论点“宽厚和强韧是人生之路的导航灯塔”，然后将“宽厚”与“强韧”分别展开论述，结尾再合二为一，进行总结，深化主题，结构谨严。
作者阅读面广，援引了沈从文、司马迁、李白、苏东坡、吴敬梓、曹雪芹、丁大卫等人的事例，叙例与析例紧密结合，说服力强。在说理上长于因果析理，在语言上整散结合，富于文采，值得我们揣摩玩味，如“李白执剑出长安，苏东坡飘泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼。在失意落魄面前，他们没有选择止步，而是慢慢前行，于是太白绣口一吐半个盛唐，东坡醉了半部宋史，敬梓雪芹掀起文化巨浪，这是强韧，它赋予我们前进的勇气，凯歌的辉煌”“
宽厚，赋予我们面对挫折、失意、伤害刺激仍选择微笑的勇气；强韧，给予我们坚持跋涉，直至成功彼岸的信念”。
文章不足之处是分析还停留在较浅的层次上，未能深入。怎样使说理分析更为深入？我们不能只满足于平面的论证，要在思维训练上下功夫。另外，文章联系生活实际也不够。
本文切合题意，中心较为突出，材料丰富，内容在一类下档计分，计21分；文章观点鲜明，论据充分，属于典范的议论文，符合文体要求，结构严谨，语言灵动有文采，表达一项在一类中档计分，计22分，发展等级从材料丰富、句式灵活计6分。
得分：21+22+6=49（来源：冠华作文网）