华东师范大学特殊教育学系成立于1997年，是中国大陆唯一设有特殊教育学专业博士点的系所，学科综合排名全国第一。2004年，全国首个言语听觉科学专业在华东师大诞生，该专业以培养在特殊学校、康复机构、资源教室、医院的相关科室从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究工作的专业人士为己任，所开设课程实践性强，专业化程度高，体现了“文理结合、医教结合、理论与实际操作结合”的特点。专业课程包括言语科学基础与临床、言语听觉康复实验、儿童语言发展、语言障碍评估与矫治、嗓音障碍测量与矫治、听力学基础、康复听力学、聋儿康复教育的理论与实践、工程数学、音乐治疗的理论与实践、计算机编程等，总揽心理与教育类、数理工程类、生理与病理学基础类及实践技能操作类四大教育课程。现有听力检测实验室、言语与语言矫治实验室、言语语言病理实验室、可视音乐治疗实验室。因为培养的是言语治疗师，所以临床经验就显得尤其重要。本专业学生，尤其是研究生，要完成1000小时的临床见习。
浙江中医药大学座落于杭州市钱塘江南岸，与著名的六和塔隔江相望。学校的听力学专业主要研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科，培养目标是造就中国自己的听力学家，主要培养能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备研发等高级专门人才，算是个与言语听觉科学相近的专业。本专业与美国辛辛那提大学听力学院、加拿大达尔豪斯大学建立了良好的合作关系，成绩优秀者可推荐到国内外攻读听力学硕士或博士学位。
附加参考：相对而言，言语听觉科学专业受众面很窄，因为听力、嗓音、言语发生障碍的人群毕竟占少数。但是，这又是一个社会需求最迫切的专业。如果你身边没有这样的人，可能你根本不会了解他们的痛苦，不能体会他们亲人的焦灼和绝望。每一个孩子都是天使，天使折翼的时候，一切都是黑暗。可以说，这个专业挽救的不止是一个孩子，更是一个家庭的幸福，社会对专业人才有很大的需求。由于是特殊教育学科，华东师大在招生时会对考生进行严格的面试。
招生对象：文、理兼招
报考难度：☆☆☆☆
天降大任于斯人也
知识产权专业
经过多年努力，我国已基本形成了符合国际通行规则，比较系统、完备的知识产权法律法规体系，保护知识产权所取得的成绩得到国际社会公认。但同时，美、日、欧等发达国家及韩国、新加坡都纷纷制定和实施了本国或本地区的知识产权战略。知识产权战略关乎国家经济安全，其重要意义决不亚于粮食安全、能源储备。要改变我国在这个问题上的被动与弱势，制定与推进全局性的国家战略时不我待。党的十六大报告提出“完善知识产权保护制度”，党的十七大报告首次提出“实施知识产权战略”。这标志着我国知识产权工作从“保护”到“战略”的新跨越，意义十分深远。从宏观上看，知识产权战略制定和实施的成功与否，决定21世纪我国社会发展的最终走向。从微观上看，知识产权战略作为一种以权利保护为重要内容的整体战略，不仅仅是法律问题，更多的是与国家科技政策、产业政策、文化政策、教育政策等相关的公共政策选择问题。
2007年年底在北京开幕的“中国知识产权高等教育20年论坛”透露，随着经济的高速发展，我国急需大批高素质的知识产权专业人才，专家预计，到2010年，我国对知识产权专业人才的需求总量为5.5万至6万人。由于学科建设起步较晚、人才培养周期较长等因素，我国在过去十几年里由大学向社会输送的合格的知识产权专业人才约为3000人，远远不能满足需求。
知识产权专业属于法学专业，主要培养既懂得科技基础知识，又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。全国设立该专业的大学只有少数几家：
华东政法大学知识产权学院成立于2003年12月，2004年开始招收知识产权专业本科生，是国内第一个招收该专业的院校。学院聚集一大批知识产权专家学者，专职教师中有教授5名、副教授2名，均具有博士学位或博士在读。兼职教授15名，分布于知识产权领域的各级立法、行政和司法机关及相关的科研院所、高等院校。据院长高富平教授介绍，目前该院知识产权本科生的培养复合了理工、管理和法学的人才培养方案，课程包括专业基础，有企业管理、理工科知识、计算机等课程，然后是法学、知识产权专业知识课程。同时，高度重视外语能力的培养，强调双语教学。学院在上海市版权局、上海知识产权园、上海硅知识产权交易中心等单位设立有教育基地。
暨南大学知识产权学院以“面向海外，面向港澳台”为办学理念，致力培养在国际范围内有从业能力的知识产权专业人才。学院下设知识产权系和知识产权研究中心，与暨南大学法学院合署办公，共享法律资源和共用师资队伍。知识产权专业设立两个专业方向，颁发法学学位或管理学学位。
华南理工大学的知识产权专业依托学校强大的科技优势，在法学专业的基础上创办，学校设有知识产权研究所，下设知识产权战略研究中心、企业知识产权保护研究中心、网络空间知识产权研究中心，并招收知识产权法研究方向硕士研究生。