刚刚读了高考全科教师祝云天的文章《2013北京高考试题难度变小会给考生带来哪些影响？》（本文后有原文转载），颇有感想。祝老师从多年对高三考生的直接教学辅导经验分学科谈了一些宝贵的体会。建议家长们阅读一下。晨雾在最近的讲座中发现家长们也十分关注这个问题，因此也就此问题谈谈自己的看法。
高考命题难度降低，教委有他们的出发点和目的。公开宣扬的是为了减负，其实正如祝云天老师分析的，命题难度上升或者下降对减负都不会产生实质性影响。考生的竞争压力来自一本以上名校的录取率。招生计划确定了，竞争压力就确定了。因此北京高考命题难度下降可能还有另外的出发点和目的。对此我们家长们无需更多关心。我们最关心的是命题难度降低对本届考生有什么直接影响？
虽说从简朴的道理说，题目难，大家都难；题目容易，大家都容易。高考录取不取决于绝对分数，而取决于考生排名。但是高考作为一次选拔性考试，命题难度不同，对不同层次的考生还是会产生一些不同影响的。这种影响是通过题目评阅的区分度来实现的。高考命题的一个目的是将优秀程度不同的考生通过考试分数加以区别，便于高校选择。设想两个极端的情况：
A：如果题目非常难，连最优秀的考生都做不出来，这样的考试结果大家成绩都很低，区分不出谁优秀，谁不优秀。
B：如果题目非常容易，连基础最差的考生都能做不出来，这样的考试结果大家成绩都很高，同样区分不出谁优秀，谁不优秀。
因此像高考这样的选拔性考试的命题难度必须要有一个最佳范围。教育部规定的高考命题难度系数为0.55-0.65之间。直观理解就是如果考试成绩是100分满分，参加考试考生的平均分数为55-65分。如果接近或者突破下限，就是太难了；如果接近或者突破上限就是过于容易了。2012年北京高考理科和文科一本线双双下降，特别是文科下降了近30分，降到了500分以下。在难度系数上就是表现为向下突破的趋势，个别科目难度系数已经降到了0.50，突破了教育部规定的范围。今年北京是教委决定高考命题难度下降，就是让命题专家们尽量使难度系数上移。
知道了这个道理在来分析命题难度对考生的影响，就不难看出，如果命题难度下降，总的来说对最优秀的考生不利。如果题目题容易，很可能使得最优秀考生与次优秀考生之间的区分度变差，他们的成绩更加接近。
据此还可以得出推论：总体来说基础知识变得更加重要，保证那些会做的题目全部做对不丢分变得更加重要，只要死记硬背就能得分的“送分题”变得更加重要。命题难度下降对平时做题目细心的考生十分有利，对粗心的考生更加不利。而一些高分层次的考生则要特别注意保证中低难度的题目完全做对。因为每年在进行任何一次考试的试卷分析的时候，最优秀的高分考生所丢的分数多半都是简单的基础知识题目回答略有瑕疵。
据此再进一步得出推论：总体来说命题难度下降对女生更有利。因为女生普遍比男生细心。即便在目前的高考中已经呈现出整体的阴盛阳衰现象。在往年男女按照1:1比例录取的一些小语种专业，女生的录取分数线普遍高于男生，说明女生的应试能力普遍比男生更优秀。如果题目变容易了，女生做题细心全面的优点将进一步得到发挥，相对成绩会高于男生。
知道了上述道理，我们家长需要指导考生的就是，更加重视中低难度的基础知识的熟练掌握。对相当于往年高考600分及以下程度的考生，在高考最后冲刺阶段不建议再去死抠难题，不如更多训练自己中低难度题目的熟练性和准确性。所有层次的考生都应当在考试细心不出错，基础题目拿满分上多下功夫。不要总以为这次考试因为粗心丢分，下次就不会再丢分。其实你自己就能发现，下次在另外一个会做的题目上又因为粗心丢分了。高考是基础知识、分析能力、应试能力的竞赛，缺一不可。基础知识和分析能力是考生长期学习的积累，最终需要通过应试能力用分数的形式体现出来。这个应试能力在最终冲刺前就变得比以往更加重要，除了需要跟随学校或者优秀的培训机构对基础知识和分析能力进行认真的梳理以外，在常规进行的一次又一次的考试、统练过程中，注意训练自己的以多得分为目的的应试能力：包括考试心态、做题速度和做题准确。