第二轮复习时，已临近高考，这一阶段要注重对解答论述计算题进行强化训练，提高得分率。
解答论述计算题经常会有这样两个问题，一个是，论述计算题篇幅都较长，有些同学一看见“长题”就心虚，看不懂，而导致放弃。另一个是，论述计算题往往都是综合题，解题无从下手。
解决这两个问题的有效手段就是反复对论述计算题进行“过程分析和过程描述”的强化训练。它不仅会帮助同学们树立解答论述计算题的信心，还可以让同学们掌握解答论述计算题的基本方法，形成分析问题的思维层次，并逐渐内化成自己的思维方式，提高思维能力的同时提高成绩。简单地说，就是“5W”，即Who→Where(When)→What→Why。
Who：即确定研究对象,然后根据研究对象的个数,思考可能要用到的物理规律。
Where(When)：即按照题目交代的空间或时间顺序将物理过程分解开。当然，开始的时候宜做一些过程简单的题目，以后再逐渐分析复杂问题。
What：即分析研究对象在每一个过程中，做了什么运动或是发生了怎样的相互作用，结合题目条件，准确选择描述此过程的物理规律。
Why：即对于那些比较隐蔽的运动过程或相互作用，要思考它为什么有这样的结果，这样的结果可能是怎样的运动过程或相互作用造成的，从而准确的揭示物理过程，并选择合适的物理规律予以描述，列出方程。