福建省厦门六中 温才荣
【课标导学】
课标要求
1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
4．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
5．简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
6．以蒸汽机的发展和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
目标分解
1．智者学派和苏格拉底的人文主义思想。
2．文艺复兴和宗教改革的基本内容。
3．孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的思想观点和启蒙运动的影响。
4．经典力学的主要内容和地位。
5．进化论的主要观点和作用。
6．蒸汽机发明的意义与电气技术应用的作用。
【知识整合】
一．西方人文精神的演变
1．产生：智者运动
代表人物：
主要观点：①
②
③
2．复兴：文艺复兴
代表人物：
主要观点：①
②
③
3．发展：宗教改革
代表人物：
主要观点：①
②
③
4．成熟：启蒙运动
代表人物：
主要观点：①
②
③
二．西方的近代科学技术革命
1．物理学
代表人物：
主要成就：
2．生物学
代表人物：
主要成就：
3．能源动力(英国）
代表人物：
主要成就：
4．能源动力（美国）
代表人物：
主要成就：
【问题探究】
问题探究1 普罗塔戈拉说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。普罗塔戈拉对神持何态度？分析其产生的社会根源。
问题探究2 利玛窦说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，……它还在一定程度上是贵族政体。……我已做过彻底的调查研究，可以肯定下述情况是确凿无疑的，那就是：皇帝无权封任何人的官或增加对任何人的赐钱，或增大其权力，除非根据某个大臣提出的要求这样做。”就上述材料而言，你认为利玛窦的观点可信吗？请结合作者的史料依据及所处的时代背景，阐明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
问题探究3 近代科技革命发展给我们的启示是什么？
【疑难点拨】
1．人文主义与理性主义的联系与区别
（1）联系：都是资本主义生产关系发展的产物，资产阶级政治经济力量的壮大是两种思潮产生的根源。都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争，都是资产阶级性质的文化思潮，都为资产阶级利益服务。
（2）区别：人文主义又称人道主义，注重从感情的角度研究人，强调人的本性的感情和意志，是文艺复兴运动的指导思想，其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。理性主义则注重从悟性的角度研究人，强调人本性中的理性方面，认为思维着的悟性是衡量事物的惟一尺度，是启蒙运动的指导思想，它肯定客观世界的规律性，提倡科学，重视知识，反对愚昧，向往自由平等的理想社会，追求个人的自由和解放。总之，理性主义是对人文主义的继承和发展。
2．比较文艺复兴和启蒙运动的异同
（1）相同点：都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放运动。都推动了近代科学的发展。
（2）不同点：①背景：前者是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚；后者是资本主义发展壮大的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。②内容：前者提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；后者高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，否定封建制度，为新制度的建立勾画蓝图。③方式：前者借助古典文化来表达自己的人生观与世界观；后者提出了更直接、更大胆、更全面系统的反封建思想。④影响：前者有力地推动了科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；而后者则是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命或改革的浪潮。
3．瓦特改良蒸汽机与爱迪生科技发明的异同
（1）相同点：都源于社会生产的需要；都是在人文精神的影响下和技术革命产生的背景下进行的；都实现了人类利用新能源的重大突破；都大幅度推进了社会生产力和城市化进程；都改变了人们的生产、生活和思维方式，推动了人类社会的进步与经济的发展。
（2）不同点：前者来源于工匠的生产实践的经验总结，科学和技术尚未真正结合；后者是科学家依据科学理论的指导而创造的产物，科学和技术真正结合起来。前者主要应用于动力机械；后者则用于生产领域和生活领域。前者推动了工业、交通运输业的发展，使人类进入蒸汽时代；后者使人们的生活发生更大变化，人类进入电气时代。
【随堂小结】
本单元的疑难问题有： 。
学习本单元后主要收获有： 。
【问题探究】答案：
问题探究1 态度：怀疑神灵。社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。
问题探究2 利玛窦的观点可信。理由：①利玛窦曾经长期生活在中国，获得的是第一手史料。②利玛窦没有强烈的政治目的。③孟德斯鸠依据的是二手史料，根据来华传教士传递的信息，推导出来的结论。④孟德斯鸠处于反专制的启蒙时代，带有强烈的政治目的。
问题探究3 （１）培养反对愚昧、崇尚理性和客观认识世界的精神。（2）认识是由浅入深，由不全面趋向全面的发展过程，认识不会终结。（3）认识受人们观察事物的手段和条件的制约。