三、知识点的复习方法
每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。当然也就暗含着某些破解技巧。在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。
(一)基础题目
l、语音、字形题：音、形、义结合记忆
2、词语题(包括成语和熟语)
词语辨析：①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。
②没有相同语素的，重点分析具体语境。
熟语：注意成语的感情色彩、使用范围、使用对象。
3、病句辨析题
试前复习：学握六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
方法步骤：①检查句子主干，看是否成分残缺。
②推敲词语运用，看是否搭配不当(主谓搭配、动宾搭配)。
③心里默读，看是否有不同的句式混用或语序不当。
④综合思考，看是否符合逻辑思维。
(二)科学类文章阅读题
培养良好的阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记(对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等）。
(三)文言文阅读题
重点：题目在课外，答案在课内。要求对课本古文进行掌握，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等情况，这些知识与第ⅱ卷的古文翻译也密切联系。
1、实词辨析题
技巧：代入法。通顺就对，不通则错。 (注意对古今异义的考核）
2、虚词辨析题
技巧：在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。
3、性格归类题
技巧：看清题干，利用好排除法。
4、内容归纳题
技巧：找文段中与选项解释相对应的语句进行一一对应，存在出入的为错。
(四)古诗词
1、古文翻译题
翻译标准：信(准确)、达(通顺)、雅(文采)。直译为主，意译为辅。
方法步骤：①通读全句，圈定重点词语(注意词类活用、通假、古今异义)。
②在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构(要把特殊句式转换为正常句式)，对难以直译的内容予以意译。
③查漏补缺，看成分是否完备, 补上不可缺少的省略成分和词语。
2、古诗鉴赏题
应试复习：掌握古诗鉴赏的一般理论，诸如诗歌体裁(①古体诗、今体诗 ②律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求在平时的阅读到训练中对这些理论进行消化掌握，不能只停留在简单的记忆上。
应试方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示等)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几个方面剖析诗歌。
②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。记得运用有关的诗歌理论知识，以术语作答。
3、名篇名句默写题
试前复习：注意据义识记，避免出现错别字。
应试技巧：在任选两题的要求下选择最有把握的题目，注意书写规范笔画清楚。
(五)文学类文章阅读题
技巧：①答案要点大多可以在文中找到，但要注意表述是否与问题所要求的一致，那就不能生硬套用，必须在原文的基础上，变换、整合。
②注意答案的健全，同时注意答题的规范，问什么答什么。要求简练但不简单，概括又具体。
③答题时应该分点，生活中“看菜吃饭”，试场中“看分作答”。一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。
④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。
(六)语言表述题
内容：语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。
技巧：审好题干，照章办事。
(七)作文
l、审题
审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点，所以要建立起两者的内在关系。在这个过程中，不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。
2、构思
①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材；素材本；现实生活)
②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。
③安排顺序。
3、行文
行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。
中间部分的扣题也必须明确，在段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题! 因此，最好的方法是在行文前对每段的段首都进行草拟。
结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。
4、书写
①字体清晰，标点正确；
②字数要求要达到，以850—900字为宜。