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高中生物编辑
课时提升作业27现代生物进化理论【2016版《高中生物复习方略》(人教版四川)】
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小246 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/9/2 17:31:43
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
课时提升作业(二十七)
现代生物进化理论
(45分钟 100分)
一、选择题(包括12个小题,每个小题5分,共60分)
1.(2014·银川模拟)传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然,最新群体遗传学的研究表明,现存大熊猫并未走到进化的尽头,仍具有进化潜力,因为大熊猫在末次冰期消融后曾经历了强烈的种群扩张。以下关于现代生物进化理论的主要观点和内容,叙述错误的是 (  )
A.地理隔离使大熊猫种群基因库产生差别,种群基因频率的改变是生物进化的实质
B.如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性,实际上反映了种群中基因的多样性
C.基因是生物进化的基本单位,突变和基因重组决定了进化的方向
D.大熊猫生存环境的改变可以导致生物发生变异,为种群的进化提供了原材料
2.我国西北部的欧洲玉米螟与东部的亚洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔离,但从外貌上几乎无法区分。以下说法正确的是 (  )
A.由于外貌形态相同,因此它们属于同一个物种
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