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高中政治编辑
江苏省高邮市送桥中学高三政治一轮复习学案《经济生活》 2-4-1:发展生产 满足消费
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小180 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/8/22 10:24:49
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
第四课    生产与经济制度
第一课时    发展生产 满足消费
【学习要求】 
1.生产与消费的关系  
2.大力发展生产力的意义
【自主学习】
1. 生产与消费的关系
(1)生产决定消费:生产决定消费的        ,生产决定消费的          ,生产决定消费的           ,生产为消费创造        
2)消费对生产起着重要的反作用:消费       经济增长 ,促进生产发展。             生产出来的产品被消费了,这种产品的生产行为才算真正         。消费对生产的调整和升级起着        ______作用,一个新的消费热点的出现,往往能         一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的          ,并提高劳动力的          ,提高劳动者的            
(3)社会再生产过程:包括                            这样相互联系的四个环节。其中,直接生产过程是起       作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的____               ,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终       ___
2.大力发展生产力
(1)原因:大力发展生产力是                 的本质要求,是解决社会主义初级阶段的                  的需要。
(2)意义:为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础,摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。
(3)措施:要牢牢扭住          这个中心,聚精会神搞建设,一 心一意谋发展;必须通过         ,调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分,完善社会主义的各项基本制 度,使中国特色社会主义充满生机与活力。
【课堂探究】
1931年在美国处于“过剩危机”时,经济学家凯恩斯曾把那些上街购物的家庭主妇称做爱国者。他说,现在我们所需要的不是勒紧裤带过日子,而是一种发展、积极活跃的精神状态,要多干一些实事,多买一些东西,多制造一些商品。
(1)从经济生活角度看,凯恩斯的“消费爱国论”体现了什么观点?
(2)对“勒紧裤带过日子”的观点,你是怎样看待的?
 
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