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高中物理编辑
第二章实验二探究弹力和弹簧伸长的关系【2016届高考物理一轮复习yhfa】
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1028 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/8/17 15:03:23
    下载统计今日0 总计28
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资源简介
一、实验目的
1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系.
2.学会利用列表法、图象法研究物理量之间的关系.
二、实验原理
弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等;弹簧的伸长量越大,弹力也就越大.
三、实验器材
铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸.
四、实验步骤
1.安装实验仪器(见实验原理图).将铁架台放在桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,让其自然下垂,在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上,并用重垂线检查刻度尺是否竖直.
2.用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0,即原长.
3.在弹簧下端挂质量为m1的钩码,量出此时弹簧的长度l1,记录m1l1,填入自己设计的表格中.
4.改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2m3m4m5和相应的弹簧长度l2l3l4l5,并得出每次弹簧的伸长量x1x2x3x4x5.
钩码个数
长度
伸长量x
钩码质量m
弹力F
0
l0
 
 
 
1
l1
x1l1l0
m1
F1
2
l2
x2l2l0
m2
F2
3
l3
x3l3l0
m3
F3
 
,
一、数据处理
1.列表法
将测得的Fx填入设计好的表格中,可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相等的.
2.图象法
以弹簧伸长量x为横坐标,弹力F为纵坐标,描出Fx各组数据相应的点,作出的拟合曲线,是一条过坐标原点的直线.
二、误差分析
1.钩码标值不准确、弹簧长度测量不准确带来误差.
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