抚宁六中学案
学 科 ：政治 课型：新授课 授课时间：2014.9.17
班级 姓 名 学号：
4.1 世界的物质性 导学案
【学习目标】
（1）知识与技能：了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。
（2）过程与方法：通过学习，
理解自然界和人类社会的物质性。
（3）情感、态度与价值观：运用所学知识说明世界的真正统一性在于它的物质性，分析古代朴素
唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。
教学重点和难点：世界是物质的
物质和具体的物
质形态的区别和联系
【自主学习】
1．自然界的物质性
(1)自然界中的事物是按照自身所__________形成和发展的，都有自己的_______和___________，它们都是____________的组成部分。
(2)物质是不依赖于人的____________，并能为人的意识所反映的____________。辩证唯物主义的物质概念，概括了______________________，而不是指__________________。无论是天地自然，还是从大自然中孕育出来的人类社会，它们在本质上都是_______。
2．人类社会的物质性
(1) 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的，而是由________发展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的演化过程中，__________起了决定性的作用。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
(2)人类社会在本质上是一个___________，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、______________和____________。这三者都是___
_____________。这些要素的客观性，集中体现了____________。
