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高中历史编辑
湖南省娄底市湘中名校2014-2015学年高二上学期期末考试历史(文)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小677 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/2/28 8:22:56
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
1. 在历史发展进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代,世界从分散走向整体。下
   列项中,与“小国寡民”相关的是 (    )
   ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 
   ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件
   A.①②③    B.①③④    C.①④    D.③④
       董仲舒说:“国家将有失败之道,而天乃先出灾害以谴告之。不知自省,又出怪异以警
   惧之。尚不知变,而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”下列对这段话
   的理解,不正确的是(  
   A.宣扬“天人感应”学说        B.要求君主遵循天道,施行仁政
   C.反映了董仲舒对儒学的发展     D.君主的地位是可动摇的
3. 儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质,从来都不是让人们无条件地服从
   君权,或无止境地强化王室权威,而是敏感于地方势力的膨胀,以及诸侯兴起、地方
   权力过大破坏天下安宁的教训。从儒家思想演变的进程看,最能佐证这一观点的是( )
   A.孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”      B.孟子主张“民贵君轻”
   C.董仲舒倡行“罢黜百家,独尊儒术”    D.朱熹主张“格物致知”
4. 黄宗羲在《明夷待访录》中说:“使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有
   诗书宽大之气。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其
   非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是( )
   A.天下兴亡,匹夫有责    B.民为邦本    C.天下为公           D.民贵君轻
5. 有学者认为:“自宋以降,仗义死节之士远轶(超过)前古,论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为( )
A.成为维护封建统治的工具     B.压抑了人的个性发展
C.重建了人们的价值信仰        D.促进文化教育的普及
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