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高中政治编辑
2014年高中政治配套学案:3.7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存(人教版必修1)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小569 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/12/5 14:11:59
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

学案1 按劳分配为主体 多种分配方式并存

社会引言:20101018中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中指出:要加大收入分配调节力度,坚定不移走共同富裕道路,使发展成果惠及全体人民。

学习目标:1.识记:按劳分配的基本含义;按生产要素分配的基本含义。2.理解:现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配的意义;确立按生产要素分配的意义。3.运用:联系经济生活中的实际,分析当前坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性。

                    

【基础梳理】

一、按劳分配为主体

1.生产与分配的关系

(1)生产________分配,__________________决定分配方式。

(2)在社会主义初级阶段,实行__________________________________________的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.含义

是社会主义______________中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中,在对______________作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的________(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

3.实行按劳分配的原因

实行按劳分配是由我国__________________决定的。__________________是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下____________________是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下人们劳动的______________,是实行按劳分配的直接原因。

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