第二模块 第十二单元 第29讲
[命题视角透析]
1．从近年来的高考试题来看，理学代表人物的思想以及李贽、黄宗羲等思想家的主张是高考考查的热点，在复习过程中还应对理学以及明清进步思想家产生的背景观点和影响多加注意。
2．程朱理学与陆王心学都是儒学不断发展的产物，两者分别代表了中国古代客观唯心主义和主观唯心主义哲学，比较两者异同是高考考查的重点内容或将程朱理学与陆王心学放在整个儒家思想发展进程中考查，认识两者在儒学发展中的地位。
3．对明末清初活跃思想的考查从社会转型的角度看，把明末清初进步思想家的观点与当时的政治、经济、思想文化等相联系，考查他们观点所反映的时代变迁。从横向联系看，将明末清初的思想家与欧洲的启蒙思想家相比较，认识其观点的异同。
[真题实战演练]
1．(2013·福建卷)朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业。”在此，朱熹( )
A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”
B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”
C．灌输以农兴业思想以存“天理”
D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序
解析：题干材料中并没有涉及“三纲五常”的内容，排除A；题干材料是“请诸父老”教导“后生弟子”，而不是告诫乡亲去恶从善，且仅讲去恶从善过于片面，排除B；“以农兴业”思想与题干材料所述无关，排除C；题干讲述的是“理性”的生活秩序，故选D。
答案：D
2．(2013·浙江卷)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有( )
①孔子 ②韩非 ③朱熹 ④亚里士多德
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：本题考查古代中外思想家的教育思想和实践。考查学生对基础知识的分析比较归纳能力和对所学知识的迁移能力。根据所学知识，孔子首开中国古代教育兴办私学的风气；韩非子是法家思想的典型代表，提出专制主义中央集权理论；朱熹在辞官后四处游历讲学，宣扬他的理学思想；亚里士多德创办吕克昂学园，发展教育。因此排除含②的选项，故符合题意的是C。
答案：C
