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高中生物编辑
通过典例解释体温调节的常见疑惑
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  • 资源类别素材
    资源子类不限
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高中不限
    适用地区未分类
  • 文件大小23 K
    上传用户zhangtongsheng
  • 更新时间2010/1/14 20:22:42
    下载统计今日0 总计58
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资源简介
在关于内环境稳态的调节中,对于体温调节的有些常见问题,有许多老师和学生存在着疑惑,虽然答案很明确,但说不明白,这也是一个生活中每个人都经常遇到的问题,下面就是学生经常遇到的问题,通过例题析疑:
例题1.几乎每个人都有过发高烧的经历,那么体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施?
解析:正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下,由于内环境发生一系列变化,导致体内的各种反应出现紊乱,于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统,病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等,同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态,持续高热必定引起器官的功能负荷加重,有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍,是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说,持续高热容易发生惊厥,相当数量的患儿由此造成脑损伤,如智力落后,甚至癫痫,因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。
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