第四节 信息化社会
昌平区南口学校 范玮
一、教学设计思想:
人类社会已经进入了信息时代。信息爆炸地产生，通信成了信息时代的生命线。现代通信离不开电磁波。从电磁波的发现到信息高速公路的出现，我们仅仅用了100年。可以说，麦克斯韦的伟大预言和赫兹的电火花，照亮了人类利用电磁波的道路。本节课信息化社会是电磁波的应用。本节课知识点不多，结构也比较清晰。通过这部分知识的学习，有利于学生更好的认识电磁波及其应用。有利于培养学生把物理中的理论与实际生活相结合的能力。在授课方式上，采取的是以学生交流讨论为主，引导学生进行自主性学习。
二、教学目标：
1、知识与技能
(1)了解双金属温度传感器、光敏电阻传感器和压力传感器的工作原理。
(2)了解信息的拾取、信息的传递、信息的处理、信息的记录的基础知识。
(3)了解信息时代给人们的生活和工作方式带来哪些变革。
2、过程与方法
通过阅读课文体会电磁波在生活中的实际应用，以及各种传感器的工作原理。
3、情感态度与价值观
（1）、通过对信息化社会的学习，体验科学在生活中所扮演的重要角色。科学的发展
带动社会生活的发展。
（2）、激发学生对科学的兴趣，培养学生形成科学的发展观。
三、教学重点和难点
了解双金属温度传感器、光敏电阻传感器、压力传感器的工作原理。
四、教学资源
教室 多媒体课件 图片 投影
