本专题复习:把握一条主线,认识两对关系,明确三项作用,整合四项措施。一条主线就是中华文化,围绕这一主线,认识中华文化的特点、中华文化的精髓、中华文化的建设。两对关系是指中华文化与民族精神的关系,文化现状与社会主义先进文化建设的关系。三项作用是指弘扬民族精神的作用,净化文化环境的作用,社会主义先进文化建设的作用。整合四项措施是指整合弘扬民族精神的措施,净化社会文化环境的措施,发展社会主义先进文化的措施,思想道德建设的措施。
应试指导
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年份
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考 点
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2010
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T19:中华文化源远流长、博大精深(单选)
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T23:中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题(单选)
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T37(2):思想道德修养与科学文化修养(探究)
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2011
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T22:加强思想道德修养(单选)
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T23:思想道德修养与科学文化修养(单选)
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2012
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T22:弘扬和培育民族精神的意义和途径(单选)
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T23:发展大众文化的要求(单选)
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T24:建设和谐文化,培育文明风尚(单选)
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T37(3):中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题(探究)
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2013
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T24:文化选择(单选)
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【命题特征】
本专题从知识的考查看:纵观4年高考,试题重点聚焦中华文化的特点、社会主义先进文化建设和思想道德建设。民族精神的考查经常与文化的作用相结合,与文化环境的净化和文化对人的影响相结合。从试题类型上看:贯彻了两个方向,实现了一个转变。两个方向是指,第一,试题多以体现类选择题为主,设问多采用表明、说明、体现了等语言,主要考查对教材具体知识的理解。第二,试题考查范围呈现拓展性,比如,民族精神与中华文化、传统文化的传承相结合,群众基本文化权益与文化对人的影响相结合。一个转变就是试题思维方式由演绎性向开放性转变,2014年试题仍以探究类设问和开放式设问为主。
