1．阅读下列材料，回答问题。
材料 令民为什伍(五家为保，十家相连)，而相牧司连坐(牧司谓相纠发也)。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏；匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次；名田宅臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……行至十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼；家给人足；民善于公战，怯于私斗；乡邑大治。
——《史记•商君列传》
(1)根据材料，归纳商鞅的改革内容。
(2)根据材料，分析商鞅变法的影响。
2．阅读材料，回答问题。
材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制，起于此矣。
——《魏书•李安世传》
材料二 对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
(1)材料一中认为均田制推行的原因是什么？结合所学知识分析其作用。
(2)你同意材料二中哪位史学家的观点？说明同意的理由。
