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高中数学编辑
2014年高中数学同步教学示范教案:2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式 (新人教A版必修5)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小225 K
    上传用户stephen
  • 更新时间2014/2/17 13:50:27
    下载统计今日0 总计45
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资源简介
2.2 等差数列
2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式
从容说课
本节课先在具体例子的基础上引出等差数列的概念,接着用不完全归纳法归纳出等差数列的通项公式,最后根据这个公式去进行有关计算.可见本课内容的安排旨在培养学生的观察分析、归纳猜想、应用能力.结合本节课特点,宜采用指导自主学习方法,即学生主动观察——分析概括——师生互动,形成概念——启发引导,演绎结论——拓展开放,巩固提高.在学法上,引导学生去联想、探索,同时鼓励学生大胆质疑,学会探究.
在教学过程中,遵循学生的认知规律,充分调动学生的积极性,尽可能让学生经历知识的形成和发展过程,激发他们的学习兴趣,发挥他们的主观能动性及其在教学过程中的主体地位.创设问题情境,引起学生学习兴趣,激发他们的求知欲,培养学生由特殊到一般的认知能力.使学生认识到生活离不开数学,同样数学也是离不开生活的.学会在生活中挖掘数学问题,解决数学问题,使数学生活化,生活数学化.
教学重点理解等差数列的概念,探索并掌握等差数列的通项公式,会用公式解决一些简单的问题.
教学难点 (1)等差数列的性质,等差数列“等差”特点的理解、把握和应用;

(2)概括通项公式推导过程中体现的数学思想方法,以及从函数、方程的观点

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