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高中数学编辑
2014年高中数学同步教学示范教案:1.2.3 解决有关测量角度的问题 (新人教A版必修5)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小553 K
    上传用户stephen
  • 更新时间2014/2/17 13:49:28
    下载统计今日0 总计17
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资源简介
1.2.3 解决有关测量角度的问题
从容说课
本课时是一个有关测量角度的问题,即课本上的例6.在这里,能否灵活求解问题的关键是正弦定理和余弦定理的选用,有些题目只选用其一,或两者混用,这当中有很大的灵活性,需要对原来所学知识进行深入的整理、加工,鼓励一题多解,训练发散思维.借助计算机等媒体工具来进行演示,利用动态效果,能使学生更好地明辨是非、掌握方法.
教学重点能根据正弦定理、余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系.
教学难点 灵活运用正弦定理和余弦定理解关于角度的问题.
教具准备 三角板、投影仪(多媒体教室)
三维目标
一、知识与技能
能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题.
二、过程与方法
本节课是在学习了相关内容后的第三节课,学生已经对解法有了基本的了解,这节课应通过综合训练强化学生的相应能力.除了安排课本上的例6,还针对性地选择了既具典型性又具有启发性的1~2道例题,强调知识的传授更重能力的渗透.课堂中要充分体现学生的主体地位,重过程,重讨论,教师通过导疑、导思让学生有效、积极、主动地参与到探究问题的过程中来,逐步让学生自主发现规律,举一反三.
三、情感态度与价值观
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