1.“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了
A．哲学的智慧是凭空产生的 B．哲学的智慧产生于人类的实践活动
C．哲学的智慧指导人的实践活动 D．哲学与改造自然的活动无关
2．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。下列理解最切合题意的是
A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题
B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题
C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终
古希腊思想家泰勒斯的哲学观点用一句话来总结就是“水生万物，万物复归于水”，他认为世界本原是水。《管子》的作者说：“水者，何也？外物之本也，诸生之宗室也。”据此回答3—4题：
3．二者共同探讨的哲学问题是
A．世界本原问题 B．水是否是物质
C．人源于水 D．意识能否反映物质的问题
4．上述材料中两人的观点都有不足之处，那就是
A．否认意识依赖于物质 B．把物质与物质的具体形态混为一谈
C．没有辩证地看待世界 D．在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的
