年级：高二 编写人：董云博 审核人： 编制时间：2013.09.12
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课题
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第七课 启蒙运动
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班级
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授课（完成）时间
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教师（学生）
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教
学
目
标
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知识与技能
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识记：理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响；理解启蒙运动兴起的 背景，分析启蒙思想的巨大影响；认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。
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过程与方法
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1、指导学生分析与文艺复兴相比，启蒙运动对人文主义精精神有哪些发展；
2、运用比较法对比文艺复 兴和启蒙运 动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。
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