概要:本文主要介绍了政治课实施探究性教学的意义，以及如何在政治教学中进行探究式教学。
关键词：新课程 探究性教学 探究学习 科学素养 问题情境
一、政治课实施探究性教学的意义
1、对贯彻落实新课程理念的意义
2、对适应高考新改革的意义
新课程的一个重要精神就是培养学生的创新精神和实践能力。近几年来，以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学的知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究的试题，在全国各地政治高考试卷中均有体现。如2009年广东高考政治试题中的41题第（3）小问：从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。2010年广东文科综合试题中的36题第（1）小问：运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。试题综合探究题不仅考查学生对知识结构的把握，更重要的是突出学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的走向；它是开发学生潜能、培养学生创新能力、全面提升学生素质的重要途径。政治课实施探究性教学，是师生适应高考新改革的需要，有利于学生掌握探究性学习的基本方法，有利于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、政治课实施探究性教学的环节
政治课探究性教学是指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行政治教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。笔者在教学实践中主要从以下几个环节进行。
