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高中历史编辑
2013版高中历史全程复习方略精练精析:专题评估检测 23 西方人文精神的起源与发展(二十三)(人民版福建专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小122 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/10 17:28:01
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
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专题评估检测(二十三)
专题二十三
60分钟   100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.“热爱生命是幸福之本;同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之本。”人
文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(   )
A.“人是会说话的工具”               B.“存天理,灭人欲”
C.“人是万物的尺度”                 D.“信奉圣经,献身上帝”
2.普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”,宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是(   )
A.人的主观感受的重要性
B.以人为中心的世界观
C.知行合一的认识论
D.人的客观存在的重要性
3.(2012·杭州师大附中模拟)苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”,据此他主张(   )
A.让每个成年男子都参与国家管理
B.人类是自然界中最高级的
C.国家应由少数精英分子来治理
D.人类是有能力认识自然的
4.18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友,主要是因为苏格拉底(   )
A.第一次在哲学意义上发现了“自我”
B.发现了人类知识的有限性
C.发现了人类理性的力量和价值
D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身
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