物质的聚集状态是继物质的分类和转化、物质的量后又一个化学物质的一般属性之一，引导学生从微观结构上理解化学物质的存在状态，在原有的基础上提升对化学物质的认识，也为后续内容的学习准备重要的基础，为引出后面的气体摩尔体积概念做好铺垫。
二、学情分析：
物质的聚集状态（固体、液体、气体）对于学生来说比较了解，有直接的实践知识，但对于起微观结构的特点是一个新知识，学生对微观结构的想象能力比较缺乏，归纳整理能力还比较欠缺，推论猜想能力比较薄弱，在本节教学中药重在培养学生的分析归纳整理能力。
三、教学目标
1、 了解不同聚集状态物质的结构和性质的差异。
2、 理解物质所占体积大小的决定因素。
3、 培养学生分
析归纳推理能力。提升对化学物质的认识水平。
四、 教学重点：
培养学生自主思考、探索和讨论、归纳和有序整理的能力。
