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高中语文编辑
2013版高中语文全程复习方略一轮套题:阶段评估检测(二)(人教版·安徽专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小303 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2013/6/26 17:12:19
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
阶段评估检测(二)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题   共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
探究“王道”原旨
                                       许嘉璐

    近一百多年来,在有意强化的西方文化的聚光灯下,中国人质朴智慧的光芒显得暗淡了。在中华文化的智慧宝库中,“王道”思想就是一件值得世界各国参考的宝物。众所周知,“王道”一说始见于《尚书·洪范》:“无偏无党,王道荡荡。”可能这时“王道”两字还没有形成一个固定的词语,所以汉唐经学家解之为“先王所立之道”。到孟子说“养生丧死无憾,王道之始也”时,“王道”已经有了特定时代的特定内涵,即指往古王者以仁义统领诸国之道。孟子的时代周王早已被边缘化,天下群雄并争,人民颠沛离散,饿殍塞路,孟子认为急需一个能够“朝诸侯,有天下”的王者出现,以恢复三代一统而安定的局面。而达到“王”的途径,就是“王道”,对内施行仁政,悦近而来远。在孟子那里,

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