教材分析及内容
本节内容是初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展，与弹力地位等同，本节知识是本章教学的重点，同时也是教学的难点，所以对这节课的教学内容要引起注意，由于摩擦力的问题复杂性，且在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动”尤其静摩擦力在许多情形下似乎是“若有若无，方向不定”,因此对于初学者来说不易理解。
本课教学重点是围绕“摩擦力的大小与那些因素有关”这一问题，让学生提出假设，指导学生设计出合理易行的验证方案，开展科学验证。教学难点是对比实验中，学生对变量的选择与控制。这对刚刚接触“通过对比实验来搜集证据”的四年级学生来说是极具挑战性。方案设计不合理，影响操作的科学性；变量控制不严密，势必影响数据的真实性。以多元目标的实现为基础，帮助学生掌握科学的方案设计及变量控制的方法，使实验操作科学有效地进行是教师首先要关注的。
