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高中生物编辑
湖南省师大附中2013届高三高考模拟(三)(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类高考模拟
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小604 K
    上传用户sigds
  • 更新时间2013/6/5 13:53:34
    下载统计今日0 总计38
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资源简介

一、选择题(本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.下列有关生物学实验的叙述中,正确的是
A.细胞的体积越大,细胞物质运输的效率就越高
B.通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
C.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位
D.萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原有的淀粉
2.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1oC的冷库内。 另一份则始终在1oC的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是

A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.若对照组和CO2处理组有氧呼吸消耗的葡萄糖量相同,第30天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
3.如图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程。下列说法错误的是

A.有利变异的产生一定能引起该小鼠种群的进化
B.X表示环境引起的变异、突变和基因重组,它们共同影响生物的性状
C.Y使该种群基因频率发生定向改变,并决定生物进化的方向
D.Z表示生殖隔离,阻断了种群是的基因交流,是新物种产生的标志
4.在人体内,免疫系统通过吞噬细胞
A.细胞膜上的受体识别某一特定的抗原 B.利用细胞膜的选择透过性摄取病原体
C.摄取病原体并由溶酶体氧化分解 D.将处理后的抗原传递给T淋巴细胞

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